Un projet porté par les étudiants de BTS

Le 30 avril 2026, nous organisons “la Vente de Printemps” au lycée du Grand Blottereau, un événement qui regroupe professionnels et amateurs du végétal pour promouvoir l’écologie et mettre en avant les producteurs locaux.

De nombreux stands mettront en valeur les productions des élèves et du lycée ainsi qu’un marché de producteurs locaux (Les cueillettes d'Annette, la Brasserie Lorc’h, la Fée au Duc,La Ruche Piquet, Les Alchimistes, Glacier Skornet, La Shaner) qui proposeront leurs produits et leur savoir-faire. De nombreuses activités vous seront proposées par les élèves et les étudiants (Soupe populaire, fresque collective, jeux,…). Un concert du groupe “Instrulab” aura lieu de 17h à 20h.

Entrée libre et gratuite à partir de 11h.

Pour plus d’informations, contactez-nous au 02 40 49 39 98, ou via
evenementgb@gmail.com ou VDP LPA Grand Blottereau sur instagram @ventesdeplantesgrandblottereau

Un article rédigé par les étudiants de BTSa Métiers du Végétal

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Un voyage pédagogique entre chantier, mémoire et découverte du territoire

Partir à la rencontre d'un territoire voisin, travailler concrètement avec des partenaires étrangers, confronter les regards sur l'histoire et le paysage, voilà ce que nos apprenants ont vécu lors de ce voyage scolaire de 3 jours à Sarrebruck, en Allemagne.

Un programme dense, varié, et surtout ancré dans le réel. Exactement ce qu'on attend d'une sortie pédagogique réussie en lycée professionnel.

Un chantier concret pour ouvrir le voyage

Dès le premier matin, pas question de faire du tourisme passif. Les apprenants ont retroussé les manches pour participer à la réfection du jardin franco-allemand de la ville de Sarrebruck. Un chantier symbolique autant que technique : travailler la terre dans un espace qui incarne depuis des décennies la coopération entre la France et l'Allemagne, ça pose le décor.

Ce type de mise en situation réelle est au cœur de l'approche pédagogique de nos équipes. Apprendre en faisant, en contexte, avec des enjeux concrets.

Völklingen, la mémoire industrielle inscrite au patrimoine mondial UNESCO

L'après-midi du premier jour, direction la friche industrielle de Völklingen, classée au patrimoine mondial de l'UNESCO. Un site hors du commun : des hauts-fourneaux monumentaux qui racontent deux siècles d'histoire industrielle et ouvrière de la région Sarre.

Pour des apprenants en formation horticole et paysagère, cette visite prend un sens particulier. Comprendre comment un territoire se transforme, comment le patrimoine industriel peut devenir un espace culturel et paysager, comment une friche se réinvente — autant de questions directement liées à leurs futurs métiers.

Mémoire, institutions et rencontres : le cœur du voyage

Le deuxième jour a alterné entre devoir de mémoire et vie institutionnelle. La visite du mémorial du camp de Neue Breme — camp de rééducation de la Seconde Guerre mondiale — a marqué les esprits. Un moment sobre, fort, nécessaire pour des jeunes en formation citoyenne autant que professionnelle.

La journée s'est poursuivie avec un déjeuner à l'école ZBB au Centre Jean Porhiel, l'occasion d'échanger avec les partenaires allemands dans un cadre informel. Puis réception à la mairie de Sarrebruck par l'adjointe au maire, une reconnaissance du travail effectué et une belle introduction au fonctionnement des institutions locales transfrontalières.

Pépinière, boucles de la Sarre et derniers échanges

La dernière journée était consacrée à la découverte du territoire aux côtés des étudiants et enseignants de l'école ZBB. Visite de la pépinière Leick, puis balade le long des boucles de la Sarre : observer, analyser, échanger sur les aménagements paysagers et la gestion des espaces naturels en contexte urbain et périurbain allemand.

Une conclusion en douceur, mais riche d'enseignements pour des futurs professionnels du vivant.

Plus qu'un voyage scolaire

Un voyage pédagogique comme celui-ci ne se résume pas à quelques photos et de beaux souvenirs. Il remplit des objectifs pédagogiques précis : ancrer les apprentissages dans des contextes réels et variés, développer l'ouverture à l'international, comprendre des enjeux territoriaux, environnementaux et historiques à une échelle européenne.

Pour nos apprenants, ces expériences hors les murs sont indissociables de la formation. Elles forgent des professionnels capables de s'adapter, de comprendre leur territoire, et de travailler avec des partenaires d'horizons différents.

Merci à nos partenaires allemands, le centre de formation ZBB de Sarrebruck, pour l'accueil !

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Le lundi 23 mars, nous sommes partis à la découverte de Nantes. Nos camarades de classe étant partis en voyage en Allemagne et nous avons dû rester à Nantes. Alors on a fait les touristes ici !

Nous avons planifié notre déplacement :

• Mohammed était le responsable en chef du trajet (quel bus, quel horaire?),
• Osazee a préparé la visite du jardin extraordinaire
• Mehdi à préparer les sites à visiter au Hangar à Bananes.

Pour relier les deux rives, nous avons pris le bâteau.

Nous avons appris à observer, écouter et sentir. Noter des mots et des sensations, puis nous avons utilisé tout cela pour en faire des poèmes.

Mehdi, Mohammed et Osazee en classe de 1ère CPH.

Sortie extraordinaire

> La voix de l’eau qui coule,

                             > Comme une grande cascade de montagne.

> Les stars chantent dans leurs maisons,

                             > Construisons un instru musical saisonnier.

> Dans tes yeux la couleur verte remplie ta pupille,

                             >Comme une forêt sans chemin.

>Tranquillité d’esprit demain,

                             > Soudain on a trouvé un dessin.

> Dans un chemin rempli de destins.

Mehdi Jadda

Cascade

J’entends l’eau qui tombe,

J’attends mes amis.

J’entends le bruissement des feuilles,

J’attends le moment.

J’entends les grenouilles qui croassent,

J’attends ma place.

J’entends les oiseaux qui chantent,

J’attends ma tante à Nantes.

J’entends le moteur des voitures,

J’attends la rupture.

Osazee

Bateau

 - Hier sur le bateau …

- Que s’est-il passé ?

- Une expérience qui m’a fait oublier le passé.

- C’était quoi l’expérience ?

- Sur la LOIRE, un bateau qui avance.

- Ça se voie tu étais heureux !

- Ça me dégage le moral malheureux.

- Du coup t’as fait un massage !?

- Plutôt l’envie de partir en voyage.

- Ça te fait plaisir la brise fraîche ?

- Forcément, ça me fait penser à prendre ma canne à pêche.

Mohamed MEHENNAOUI

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La semaine dernière, plusieurs sites du Campus Nantes Terre Atlantique ont ouvert leurs portes au public !

Un grand merci à l'ensemble des personnels et des apprenants qui se sont mobilisés pour faire de ces journées un moment riche en découvertes, pour toutes les personnes venues se renseigner sur nos formations et sur les deux sites.

Découvrez le récap en vidéo ⬇️

Sur le site de Jules Rieffel

Au programme :

• • entretiens de groupe ou individuel avec les enseignants et les formateurs
• • visite guidée du lycée, du CFA, du CFPC, des aires de travaux pratiques et des internats
• • présentations des projets pour les élèves ÉcoResponsables
• • visite des laboratoires de biologie et de physique-chimie
• • épreuve départementale du concours du Meilleur Apprenti de France (MAF) sur l'air de travaux pratiques
• • démonstration du simulateur de conduite
• • forum des professionnels du paysage

Sur le site du Grand Blottereau

Au programme :

• • entretiens de groupe ou individuel avec les enseignants
• • visite guidée du lycée
• • visite des ateliers pédagogiques : les serres, conduite virtuelle, salle de musculation et le jardin au naturel dans le Parc du Grand Blottereau

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Le 26 février, le campus Nantes Terre Atlantique a accueilli les cinq étudiants ingénieurs en spécialité IEVU (Ingénierie des Espaces Végétalisés Urbains) de l’Institut Agro qui travaillent sur le projet Désimperméabilisation et de Végétalisation des cours d’école, afin de présenter leur proposition d’aménagement pour les deux cours de l’école primaire des Dervallières. Étaient présents l’équipe du projet, à savoir le chef de projet (T. AUBRETON), les enseignantes-chercheuses
encadrantes des étudiants, Cloé DE WITTE, doctorante faisant sa thèse sur l’impact des opérations de déscellement des sols urbains sur le climat, ainsi que les chargés de missions des Directions de l’Éducation et Direction Nature et Jardin (DNJ) de la ville de Nantes, qui ont accompagné les apprenants dans leur travail.

Rappels du contexte du projet et de la méthodologie employée par les
étudiants

Depuis septembre 2025, un groupe d’apprenant mixte entre le campus Nantes Terre Atlantique (BTS2 MVAOE) et l’Institut Agro Angers (étudiants ingénieurs en paysage et horticulture, spécialité Ingénierie des Espaces Végétalisés Urbains, IEVU) ont coopéré sur la reconception des cours de l’école des Dervallières. Pendant que les BTS se sont concentrés sur le choix d’une gamme végétale locale adapté à un jeune public tant en termes de sécurité que d’intérêt pédagogique, les ingénieurs ont mené une concertation avec enfants et adultes intervenant sur les cours d’école. L’accent a notamment été porté sur la concertation d’un large panel d’élèves, par des classes entières, de moyenne et grande section pour la maternelle, et allant du CE1 au CM1 pour l’élémentaire. La démarche employée place l’enfant au cœur de la réflexion, le rendant actif dans la co-conctruction de sa future cour d’école grâce aux ateliers mis en place par les étudiants.

Une fois les besoins des usagers identifiés, et les propositions de palette végétale transmises par les BTS, les étudiants ingénieurs ont pu concevoir en deux semaines l’aménagement des cours, en accord avec les grandes ambitions des cours d’école réinventées de la ville de Nantes. Consulter le référentiel

Les propositions des étudiants

Les deux cours diffèrent par leur structure et par les enjeux de leur reconception. En maternelle, la cour possédant déjà une strate arborée bien développée (un beau couvert de platanes offrant un ombrage de qualité aux enfants l’été), l’axe de travail principal concerne plutôt la gestion des eaux pluviales : la cour est largement bétonnée et en pente douce, l’eau a donc tendance à s’accumuler au pied du bâtiment lors des épisodes pluvieux. L’objectif était donc de trouver un équilibre entre les
zones à désimperméabiliser pour la gestion de l’eau et la végétalisation (développer les strates basses), et les zones à maintenir bétonnées pour les accès pompiers, PMR et les passages d’enfants à vélo ou trottinette (l’un des jeux préférés des enfants). Dans ce genre de projet, tout est donc une histoire de compromis, comme par exemple entre le besoin des enfants de pouvoir se cacher ou s’isoler pendant la récréation, et la nécessité des enseignantes de surveiller le bon déroulement de la
récréation.

Le travail des BTS MVAOE sur la gamme végétale a été réinvesti par les étudiants ingénieurs de deux manières : les essences sélectionnées font partie des palettes proposées par les BTS, et certaines idées d’aménagement ont également été reprises dans le projet. Ainsi, la proposition de jardin sensoriel formulée par un groupe a été reprise en maternelle sous la proposition d’un bois musical, intégrant des jeux en bois pouvant faire du bruit : le végétal est perçu par l’ensemble des cinq sens, y compris l’ouïe.

Concernant la cour élémentaire, la principale problématique est que la cour s’apparente à une surface bétonnée sans ombrage autre qu’un préau et un tilleul solitaire dans l’entrée, ce qui en fait un îlot de chaleur impraticable l’été par les enfants lors de périodes de canicule. L’objectif est donc de réinstaurer des espaces végétalisés afin de créer des zones de fraicheur.

L’autre enjeu principal concerne les activités réalisées dans la cour, puisqu’un terrain de foot (et de basket) occupe la majeure partie de la cour, limitant la pratique d’autres activités. Le manque de zones calmes pour s’asseoir, discuter, dessiner ou pratiquer des jeux assis est également un besoin qui est ressorti des concertations avec les enfants.
L’aménagement proposé par les étudiants intègre donc la définition de nouveaux espaces, végétalisés, et permettant la réalisation d’autres activités calme ou actives. Le terrain sportif est remplacé par une zone active non centrale dans la cour et non labellisée « foot », avec de nouveaux marquages au sol permettant aux enfants de se défouler. Des terrains de sport utilisés pour l’EPS sont situés derrière l’école en dehors de la cour, permettant de maintenir ces sports dans le cadre scolaire. La désimperméabilisation concerne la partie la plus centrale de la cour et intègre un parcours d’agilité pour que les enfants puissent exercer une activité physique d’une autre manière.

Enfin, deux zones de calmes sont aménagées, une autour de l’ancien tilleul, et l’autre à proximité du potager pédagogique. La végétation permet non seulement de ramener fraicheur et confort thermique, mais aussi de définir des zones dans la cour permettant à chaque enfant de trouver sa place.

Un travail approfondi, reconnu par les partenaires

En plus de proposer un aménagement cohérent aux enjeux des cours de l’école, les étudiants ont également réalisé une analyse climatique par modélisation sur QGIS afin d’estimer les bénéfices engendrés par les travaux. Les bénéfices sont surtout visibles en élémentaire, bien que les
températures estimées restent élevées dans les heures les plus chaudes. Les étudiants ont également conscience que ramener de la végétation dans une cour d’école induit un entretien plus important. C’est pourquoi leur proposition inclut un calendrier prévisionnel synthétique des
interventions à réaliser pour l’entretien de la cour. Ces différents éléments sont présentés dans le diaporama en pièces jointes de cet article. Les retours des différents partenaires, notamment de la ville de Nantes sont très positifs, saluant la pertinence et le sérieux des travaux menés par l’ensemble des étudiants (ingénieurs et BTS).

Et après ?

L’esquisse établie par les étudiants est transmise au bureau d’étude de la DNJ qui va affiner la proposition en établissant une seconde esquisse. Parmi les points d’ajustement, la question de l’accessibilité de l’ensemble des espaces et des structures au PMR sera retravaillée, chaque enfant devant pouvoir réaliser l’ensemble des activités proposées au sein de la cour, quel que soit son profil. L’esquisse de la DNJ sera ensuite présentée aux équipes de l’école, avec les étudiants, afin de faire valider ou d’ajuster la proposition. Des ajustements seront ensuite réalisés au fur et à mesure des échanges, avant une réalisation des travaux courant 2026. Un suivi de l’appropriation des nouveaux
espaces sera mené par le chef de projet dans la suite de sa mission.

Les BTS2 MVAOE reviendront notamment aux Dervallières pour participer aux plantations à travers un chantier école impliquant une ou plusieurs classes d’enfants de l’école. D’ici là, des visites de
l’école seront réalisées par le chef de projet avec les élèves de terminale STAV et les étudiants de BTS AP afin de cerner les enjeux liés à la désimperméabilisation et végétalisation des cours d’école en
tant que milieu urbain scellé.

Enfin, le 26/05/2026, une journée évènement organisée par les élèves de 1ère pro AP et CPH du Grand Blottereau aura lieu au sein de l’école, au cour de laquelle les lycéens
proposeront aux enfants et aux équipes enseignantes des ateliers de sensibilisation à l’environnement et à la place de la nature en ville, notamment au sein de leur cour d’école.

Le projet global se poursuit l’année prochaine avec une autre cour d’école nantaise, impliquant de nouveaux apprenants et poursuivant ainsi la dynamique collaborative dans un objectif de gain en efficience et d’expérimentation sur de nouvelles thématiques.

Pour aller plus loin

Pour toute question relative au projet, n’hésitez pas à vous adresser à Tanguy Aubreton, Chef de projet et partenariat.
Contact : tanguy.aubreton@educagri.fr +33 6 21 67 75 83

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Le 3 février, le campus Nantes Terre Atlantique a accueilli le premier comité de pilotage (COPIL) du projet de désimperméabilisation et de végétalisation des cours d’école. Ce projet est mené en partenariat avec les villes de Nantes et d’Angers, ainsi que L’Institut Agro Rennes-Angers, et s’inscrit dans une démarche pluriannuelle couvrant la période 2025–2028.

Ce temps d’échange structurant a réuni l’ensemble des partenaires afin de faire un point d’étape sur les actions engagées et de définir les prochaines orientations du projet.

Un projet au service de la transition écologique et de l’éducation

Face aux enjeux du changement climatique, de l’artificialisation des sols et des îlots de chaleur urbains, les cours d’école constituent des espaces clés à repenser. L’objectif du projet est double : améliorer le cadre de vie des enfants tout en faisant de ces espaces des supports pédagogiques à part entière.

Le projet de désimperméabilisation et de végétalisation des cours d’école vise ainsi à :

• restaurer les sols en les rendant vivants et perméables,
• favoriser le retour du végétal et de la biodiversité en milieu urbain,
• sensibiliser les enfants et les jeunes aux enjeux environnementaux,
• intégrer les enjeux sociaux dans la démarche, notamment en matière de concertation citoyenne, d’égalité et d’inclusion
• mobiliser l’enseignement agricole et la recherche autour de projets concrets et territorialisés,
• produire des références et ressources à destinations des établissements d’enseignement agricoles ou collectivité, sur les démarches de reconception de cour d’école en mobilisant des apprenants.

Les axes structurants du projet (2025–2028)

Lors de ce premier COPIL, Tanguy Aubreton, Chef de projet et partenariat, a rappelé les axes structurants qui guideront le projet sur les trois prochaines années :

• la concertation des usagers, en particulier les enfants et les équipes éducatives, dans une démarche de co-construction des nouveaux espaces
• la reconception de cours d’école intégrant les enjeux climatiques, sociaux et de biodiversité,
• la mise en place d’un suivi expérimental pour mesurer les impacts environnementaux et climatiques des aménagements réalisés,
• des actions de sensibilisation et de mobilisation du jeune public des écoles au travers d’intervention et de séquences pédagogiques ;
• l’implication des apprenants de l’enseignement agricole dans les actions listées précédemment.

Focus sur la reconception des cours de l’école des Dervallières à Nantes

Le comité de pilotage a permis de faire un point d’étape sur la reconception des cours de l’école des Dervallières à Nantes, site pilote du projet.

Les travaux menés s’appuient sur une démarche participative associant :

• les enfants, à travers des ateliers de diagnostic sensible et de co-conception,
• les équipes de l'école, impliquées dans la réflexion sur les usages et les besoins,
• les apprenants (étudiant de BTS Métiers du végétal et lycéens en filières professionnelles du LPA Le Grand Blottereau, étudiants ingénieurs paysagistes IEVU de l'Institut Agro Rennes-Angers), mobilisés sur les diagnostics, la conception paysagère et le choix des végétaux,
• les Direction de l’Education et Direction Nature et Jardin dans l’accompagnement des apprenants dans la démarche.

Concertation, pédagogie et projets concrets

La concertation constitue un pilier central du projet. Elle vise à favoriser l’appropriation des futurs aménagements par leurs usagers et à intégrer les besoins réels dès la phase de conception.

Parallèlement, le projet s’inscrit pleinement dans une logique de pédagogie active. Les apprenants sont amenés à travailler sur des projets concrets : conception d’aménagements paysagers, animations de sensibilisation au végétal et à la biodiversité, création de bacs potagers ou encore actions autour du vivant en ville.

Ces projets permettent de développer des compétences professionnelles tout en contribuant à une démarche de transition écologique territoriale.

Un suivi expérimental à Nantes et Angers

Le COPIL du 3 février a également été l’occasion de présenter le suivi expérimental mené à Angers, par la doctorante Cloé DE WITTE. Ce suivi vise à analyser les effets de la désimperméabilisation des sols urbains et la végétalisation des cours d’école sur le confort thermique et les transferts d’eau.

Des axes de travail sur la biodiversité (faune et flore) mais aussi sur l’appropriation des nouveaux espaces par les usagers sont envisagés pour la suite du projet à Nantes.

Les données collectées alimenteront à la fois les enseignements, les travaux de recherche et la réflexion des collectivités sur l’aménagement des espaces scolaires.

Une dynamique partenariale au cœur du projet

Ce premier comité de pilotage a confirmé l’importance du travail partenarial entre établissements d’enseignement, collectivités territoriales et acteurs de la recherche. Il a permis de poser les bases d’une gouvernance partagée et d’une dynamique collective au service de projets innovants.

À travers cette démarche, les cours d’école deviennent de véritables laboratoires pédagogiques, au croisement de la transition écologique, de la sensibilisation au vivant et de la recherche sur l’adaptation climatique des espaces urbains.

Le campus Nantes Terre Atlantique remercie l’ensemble des partenaires, enseignants, apprenants et équipes mobilisées pour la qualité des échanges et leur engagement collectif au service de ce projet structurant.

Pour toute question relative au projet, n’hésitez pas à vous adresser à Tanguy Aubreton, Chef de projet et partenariat.
Contact : tanguy.aubreton@educagri.fr +33 6 21 67 75 83

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Financé par la Région Pays de la Loire, le projet « Jumelages-Handicap » s’inscrit dans une démarche ambitieuse en faveur de l’école inclusive. Il vise à développer des jumelages entre lycées agricoles et établissements scolaires spécialisés, afin de favoriser l’interconnaissance, lutter contre les préjugés liés au handicap et construire des projets communs à impact durable.

Un partenariat entre le LPA et le DITEP de La Papotière

Dans cette dynamique, le LPA Le Grand Blottereau s’est naturellement associé au DITEP de La Papotière, partenaire de longue date, notamment à travers la mise en place d’une Unité d’Enseignement Externalisée au sein de l’établissement. Ce partenariat permet de renforcer les liens entre les jeunes et de proposer des actions concrètes en faveur de l’inclusion des élèves en situation de handicap.

Centré autour du végétal, le projet s’appuie sur des visites de jardins remarquables, des temps d’échanges et des réalisations d’aménagements paysagers. Ces actions sont menées par les apprenants du LPA — principalement les élèves de 1ʳᵉ Aménagements Paysagers et de Conduite de Productions Horticoles — en collaboration étroite avec les élèves du DITEP.

Les objectifs du projet sont multiples :

• Favoriser l’inclusion des jeunes en situation de handicap,
• Sensibiliser aux enjeux environnementaux, aux métiers du paysage et aux formations de l’enseignement agricole,
• Mieux faire connaître les différents types de handicap auprès des apprenants du LPA,
• Développer le travail collaboratif, la conduite de projet et l’esprit d’équipe,
• Encourager l’expression personnelle et la créativité à travers la conception et la réalisation d’espaces végétalisés.

Une première action de sensibilisation au handicap

Une première étape structurante s’est déroulée en janvier, avec l’intervention de Ghislain Gouerne, chef de service au DITEP de La Papotière. Il est venu à la rencontre des élèves de 1ʳᵉ afin de les sensibiliser au handicap sous toutes ses formes.

Cette présentation, particulièrement riche et engageante, a suscité de nombreuses réflexions chez les jeunes et s’est prolongée par un temps d’échange et de débat, permettant aux élèves de poser leurs questions et d’approfondir leur compréhension des enjeux de l’inclusion.

Ils vont désormais travailler sur des projets de végétalisation du Hall d'accueil et des espaces verts situés autour des modulaires qu'ils présenteront aux élèves du DITEP le 2 Mars 2026. Ils les mettront ensuite en œuvre ensemble durant le printemps.

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Deux étudiants en BTS Métiers du Végétal, Julie et Raphaël, ont réalisé un stage de quatre semaines à Kilbrack Farm, une ferme biologique située près de Cork, en Irlande, spécialisée dans le maraîchage de saison et la production arboricole. Ce stage, qui s’est déroulé de fin septembre à début octobre, leur a permis de découvrir de nouvelles pratiques agricoles tout en perfectionnant leur anglais et leur expérience professionnelle.

Une ferme biologique diversifiée

Kilbrack Farm, dirigée par Patrick Frankel et Judith, est une exploitation familiale reconnue pour sa production de légumes biologiques de saison, ses vergers de pommiers et poiriers, ainsi que sa vente directe aux restaurateurs et grossistes.

Le site comprend :

• 4 serres pour différentes cultures maraîchères
• Des cultures plein champ
• Un atelier de préparation des légumes pour les commandes
• Un verger dont les fruits sont vendus frais ou transformés en jus de pomme et cidre

Les deux étudiants ont été hébergés sur place en mode woofing, avec repas et blanchissage inclus, favorisant une immersion complète dans le quotidien de l’exploitation.

Activités et missions du stage

Au cours de ces quatre semaines, Julie et Raphaël ont participé à une grande variété de tâches :

• Récolte et préparation des commandes pour restaurateurs et magasins
• Nettoyage des planches de tomates et entretien des cultures
• Plantation de salades, oignons et ail
• Désherbage et organisation des cultures
• Récolte des pommes pour la fabrication du jus de pomme et du cidre
• Livraisons et visites des points de vente avec le maître de stage

Cette diversité de missions a permis aux étudiants de découvrir l’arboriculture, de se familiariser avec de nouvelles cultures maraîchères et d’observer l’organisation des commandes et de la vente directe.

Une expérience humaine et pédagogique

Julie et Raphaël témoignent :

Malgré la météo capricieuse et le passage de la tempête Amy, leur stage s'est déroulé dans une bonne atmosphère, conviviale et professionnelle.

Bilan du stage

Ce stage à Kilbrack Farm a été une expérience riche et formatrice pour les deux étudiants. Une expérience qui restera marquante dans leur parcours en BTS Métiers du Végétal, combinant apprentissage technique, immersion culturelle et développement personnel.

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Félicitations à nos diplômés

Retour en images sur la remise de diplômes qui s’est tenue vendredi dernier pour les élèves et étudiants du Lycée Le Grand Blottereau !

Félicitations à tous les diplômés ! Nous vous souhaitons le meilleur pour la suite et la réussite dans vos projets futurs !

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Du 1er au 5 décembre 2025, les élèves de terminales bac professionnel du LPA Le Grand Blottereau ont participé à une résidence artistique collective avec Aude Samut dans le cadre du projet « Entre deux rives ».

Une création inspirée par la nature et la littérature

Le projet s’inspire d’un court texte d’Henri Bosco, tiré de « L’enfant et la rivière », qui décrit avec poésie les zones humides et la biodiversité :

« Les abords de la terre étaient bien gardés. La flore des eaux y croissait avec une merveilleuse puissance… »

À partir de ce texte, les élèves ont exploré la biodiversité des zones humides, des marécages et canaux aux plantes aquatiques colorées, tout en réfléchissant aux mutations écologiques et aux enjeux environnementaux.

Une semaine de création collective

Les deux premiers jours et demi ont été consacrés à :

• la conception graphique,
• les recherches visuelles,
• le nettoyage et la préparation des vitres de la serre pédagogique.

Aude Samut a guidé les élèves pour transposer graphiquement leurs idées et observations sur les parois vitrées.
Cette scénographie visuelle mêle écologie, poésie et expression artistique, reflétant l’entre-deux qu’est l’adolescence : un moment de transition, d’exploration et de créativité.

Un projet à la fois écologique et éducatif

« Entre deux rives » permet aux élèves de libérer leur expression, tout en sensibilisant à la protection de la biodiversité et aux zones humides.
Le projet illustre parfaitement la manière dont l’art et l’éducation peuvent se rejoindre pour créer un impact à la fois poétique et écologique.

Visite et prolongement

La création est visible dans les serres pédagogiques du lycée sur rendez-vous. Ce projet constitue une expérience unique, enrichissante tant pour les élèves que pour l’ensemble de la communauté éducative, et montre comment la créativité peut se conjuguer avec la sensibilisation à l’environnement.

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À l’occasion de la Journée nationale de la laïcité, célébrée le 9 décembre, les trois établissements de l’EPL se sont mobilisés autour de projets pédagogiques communs.
Ainsi, élèves et équipes éducatives ont travaillé ensemble sur les valeurs de la République, la citoyenneté et le vivre-ensemble.

Ces actions permettent également de rendre la laïcité concrète et accessible aux élèves, grâce à des projets créatifs et collaboratifs.

Un thème commun : la laïcité et l’égalité au cœur des projets

La laïcité est un principe fondamental de la République française. Elle garantit la liberté de conscience et l’égalité de tous.
C’est pourquoi les établissements ont choisi de développer des projets pédagogiques autour de cette notion.

À travers la recherche, la création et l’échange, les élèves ont pu mieux comprendre ces valeurs. De plus, ils ont été acteurs de leur apprentissage.

Au CFA : des portraits de femmes pour illustrer l’égalité

Au CFA, les apprentis de seconde bac professionnel ont mené un projet autour de dix portraits de femmes. L’objectif était de mettre en lumière des figures féminines inspirantes, en lien avec la laïcité et l’égalité femmes-hommes.

Les élèves ont travaillé en binôme. Ils ont réalisé des recherches, conçu des affiches au format A3 et préparé une présentation orale.
Au total, neuf affiches ont été produites et exposées sur grilles.

Par ailleurs, la formatrice a proposé un temps d’échange sur l’histoire et les valeurs de la laïcité. L’accent a été mis sur le vivre-ensemble et l’égalité.

Au LEGTA : un projet d’affichage avec les élèves de CGEA

Au LEGTA, les élèves de la filière CGEA ont également participé à un projet d’affichage autour de la laïcité.
Ce travail a permis de sensibiliser les élèves aux valeurs républicaines.

Ainsi, les productions réalisées contribuent à rendre ces notions visibles au sein de l’établissement.
De plus, elles participent à la diffusion d’un message citoyen auprès de l’ensemble de la communauté éducative.

Au LPA : un arbre de la laïcité créé par les élèves de 3e

Au LPA, les élèves de 3e ont mené un projet original : la création d’un arbre de la laïcité.
Ce projet s’est déroulé sur deux séances de pluridisciplinarité et une séance de travaux pratiques.

Les élèves ont d’abord travaillé sur la notion de laïcité au lycée. Ils ont ensuite créé un nuage de mots pour exprimer leur compréhension.

Lors de la séance suivante, ils sont allés couper quatre branches d’arbres différents. Celles-ci symbolisent les quatre principales religions en France. Enfin, l’arbre a été assemblé et décoré de feuilles portant les mots-clés de la laïcité. L’ensemble est surmonté par les Droits de l’Homme et du Citoyen et par la République.

Ce projet a été très bien accueilli, aussi bien par les élèves que par les enseignants.

Des actions éducatives porteuses de sens

En conclusion, ces projets montrent l’engagement commun des établissements en faveur de la citoyenneté et du respect des valeurs républicaines.
Ils permettent aux élèves de mieux comprendre la laïcité et de la faire vivre au quotidien.

La Journée de la laïcité, le mardi 9 décembre, et ces actions rappellent que la laïcité est avant tout un principe de dialogue, de respect et de vivre-ensemble.

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Jeudi 20 novembre 2025, les BTS MVAOE deuxième année se sont rendu à l’institut Agro Rennes-Angers, sur le site d’Angers dans le cadre de leur module d’expérimentation, accompagné leurs enseignants en horticulture Grégory THOMAS et Cyril BOUCHEREAU, et Tanguy AUBRETON, chef de projet et partenariat. L’occasion pour eux de découvrir le fonctionnement d’un établissement d’enseignement supérieur et de recherche en agriculture, et notamment les infrastructures de recherche associées. Cette journée donne notamment suite à celle du 20 novembre lors de laquelle les BTS ont pu accueillir le groupe d’étudiants ingénieurs paysagistes de l’Institut Agro avec lequel ils collaborent dans le cadre du Projet de Renaturation des cours d’écoles porté par Nantes Terre Atlantique (Le projet de renaturation des cours d’école - Campus Nantes Terre Atlantique).

Après un accueil café permettant aux différents groupes d’étudiant de se retrouver, l’enseignante-chercheuse Laure VIDAL-BEAUDET a présenté l’Institut Agro, et notamment l’unité EPHor (Environnement Physique de la plante Horticole), unité de recherche propre à l’Institut Agro qui se consacre aux interactions entre le végétal et son environnement (sol et atmosphère) dans un contexte urbain. C’est cette unité qui a contribué au programme DESSERT pour « DEsimperméabilisation des Sols, Services Ecosystémiques et Résilience des Territoires » mené par Plante&Cité, un projet ayant permis de mieux comprendre les questions de descellement des sols urbains. Deux doctorants ont ensuite présenté leur sujet de thèse respectifs, sur la sélection d’arbres adaptés aux environnements urbains par un dispositif multi-espèce (Pierre PARPAY VAUCELLES), et sur l’impact des opérations de renaturation des cours d’école sur le climat urbain (Cloé DEWITTE). Cette dernière s’inscrit d’ailleurs dans le cadre du projet de désimperméabilisation et végétalisation des cours d’école mené par Nantes Terre Atlantique.

Présentation des travaux de thèse des doctorants de l’Institut Agro

Un temps d’échange a ensuite été consacré au projet de reconception des cours de l’école des Dervallières à Nantes, dont la concertation des usagers et la conception est menée par le groupe d’étudiants ingénieurs d’Angers, et la gamme végétale élaborée par les BTS2. Les ingénieurs ont remis en contexte le projet en réalisant un compte rendu de leur visite des deux cours au mois d’octobre avant de laisser la parole au BTS qui par groupe de travail ont présenté leur proposition d’une palette végétale adaptée à un public de jeunes enfants, requérant un entretien raisonnable pour les agents de l’école, mais laissant également transparaître leurs appétences respectives (propositions de gammes sensorielles, maraîchères ou locales). Leur travail servira de base pour les ingénieurs dans la conception du projet de réaménagement.

Échange entre BTS et élèves ingénieurs sur la gamme végétale de l’école des Dervallières

Après avoir rencontré différents acteurs des établissements d’enseignement supérieur et de recherche (étudiants ingénieurs, doctorants, enseignants-chercheurs), les apprenants ont assisté à une présentation et bénéficié un temps d’échange sur les passerelles permettant d’entrer en formation ingénieure par apprentissage suite à un BTS, afin de leur donner les clés pour entreprendre une poursuite d’études. La journée s’est finalement achevée par une visite des sites d’expérimentation de l’Institut Agro, et notamment des différentes serres consacrées à l’identification de végétaux, à la recherche de variétés résistantes au changement climatique ou aux ravageurs, ou bien encore l’expérimentation de nouveaux modes de production.

Visite des infrastructures d’expérimentation de l’Institut Agro Angers

Quelles perspectives ?

Cette journée a permis aux BTS d’être immergés au coeur d’une structure de recherche et d’expérimentation en découvrant les métiers d’ingénieur et de chercheur, et des programmes de recherches autour du végétal.
D’autre part, le projet de renaturation des cours d’école se poursuit. Les étudiants seront notamment sollicités pour affiner leur palette végétale selon les attentes et besoins émergeants des concertations avec les différents usagers de l’école des Dervallières.

Pour toute question relative au projet, n’hésitez pas à vous adresser à Tanguy AUBRETON, Chef de projet et partenariat.

Article rédigé par Tanguy AUBRETON.
Contact : tanguy.aubreton@educagri.fr +33 6 21 67 75 83

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Le Réseau MAAD, engagé dans la valorisation des métiers porteurs de sens liés à la transition agri-alimentaire, a organisé son premier Forum de l’emploi et de la formation “Graines d’Avenirs”. L’événement s’est tenu au Lycée Professionnel Agricole Le Grand Blottereau, et a réuni un large public autour d’un même objectif : faire découvrir les métiers du vivant et les formations locales qui y mènent.

Une co-organisation collaborative et engagée

Ce forum a été co-organisé par : le Réseau MAAD, le Campus Nantes Terre Atlantique, les Apprentis d’Auteuil, et L’Étable Nantaise.

L’événement a également pu compter sur la participation active de nombreux partenaires du territoire, acteurs de l’agriculture durable et de l’économie circulaire : Ferme du Bois des Anses, Les Alchimistes Loire-Atlantique, EFEA, Cultive, Association Bio-T-Full, L’École Comestible Nantes, École ETRE Nantes, Ville de Nantes, Lycée Briacé Landreau, et Glæz Aquaponie.

Un forum tourné vers l’avenir et la découverte des métiers du vivant

La matinée a accueilli près de 50 adultes en reconversion professionnelle, venus à la rencontre de professionnels passionnés et structures formatrices du territoire.
L’après-midi, ce sont une quarantaine de jeunes qui ont participé à des animations pédagogiques et interactives, préparées par les étudiants et élèves de :

• la 1ʳᵉ année de BTS Métiers du Végétal du LPA Le Grand Blottereau – Campus Nantes Terre Atlantique,
• le Lycée professionnel agricole Daniel Brottier – Bouaye (Apprentis d’Auteuil),
• le Lycée Briacé Landreau,
• et L’Étable Nantaise.

Ces animations ont permis d’aborder les thématiques du vivant, de l’agriculture durable, de la valorisation des déchets, de l’alimentation locale et des métiers verts de demain.

Des échanges inspirants et des perspectives d’avenir

Le Forum “Graines d’Avenirs” a permis à chacun de découvrir, expérimenter et échanger autour des opportunités offertes par la transition agri-alimentaire : des métiers concrets, porteurs de sens, ancrés dans les enjeux environnementaux et sociétaux actuels.

Cette première édition marque une étape importante dans la volonté du réseau et de ses partenaires de créer des passerelles entre formation, orientation et emploi durable sur le territoire nantais.

Un grand merci

Un grand merci à tous les partenaires, participants et étudiants mobilisés pour la réussite de cet événement ! Ensemble, nous semons les graines d’avenir pour une agriculture plus humaine, locale et durable.

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Ultima Fabbrica reçoit le Prix de Rome – Fondation Colbert

Le 2 octobre 2025, Ultima Fabbrica a reçu un Prix spécial de Rome, remis à l’Institut de France par la Fondation Colbert, qui œuvre depuis de nombreuses années à la valorisation de l’enseignement professionnel.

Ce prix, attribué en partenariat avec la Villa Médicis, souligne le caractère exceptionnel du projet Ultima Fabbrica et son rayonnement au-delà du territoire. Après avoir voyagé et été présenté lors de plusieurs événements locaux depuis mai dernier, l’œuvre franchit une nouvelle étape en s’inscrivant dans une reconnaissance nationale et internationale.

À l’occasion de cette cérémonie prestigieuse, l’équipe a également profité d’un temps de découverte culturelle à Paris, en visitant la Grande Galerie de l’Évolution, le Jardin des Plantes, la manufacture des Gobelins et de l’atelier de fabrication de tapis.

Pour retrouver toutes les étapes de l’aventure Ultima Fabbrica et suivre son parcours jusqu’à la Villa Médicis, consultez nos articles précédents : une première journée a eu lieu le mercredi 18 septembre, une deuxième le mercredi 16 octobre. En novembre, nos élèves et étudiants ont présenté leur projet à l’hôtel de Région. Puis en mars, les élèves ont suivi une semaine de projet artistique avec un artiste, Nicolas Desverronières. Enfin, du 5 au 9 mai 2025, le groupe s’est rendu une semaine à la Villa Médicis, à Rome, pour présenter le travail réalisé !

Découvrez les photos de la fondation ®Romain BAUDOIN

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Chantier de récolte de semences de végétaux locaux par les BTS MVAOE

Cette semaine, les BTS MVAOE du LPA Le Grand Blottereau ont participé à un chantier de récolte de graines de millepertuis. Ce projet s’inscrit dans le cadre du partenariat avec l’entreprise Semence Nature, spécialisée dans la production de semences d’espèces sauvages herbacées d’origine locale. Les plantes avaient été mises en culture l’an passé par les étudiants de deuxième année.

Un projet pédagogique et professionnel

Ce chantier a permis aux étudiant(e)s de découvrir toute la complexité de la filière des végétaux locaux herbacés. L’objectif : approvisionner les acteurs qui contribuent à la renaturation des milieux anthropisés.
Le projet bénéficie du soutien de Végépolys Valley, qui accompagne la structuration de cette filière innovante.

Un partenariat qui porte ses fruits

Grâce à ce partenariat, le lycée agit comme pré-multiplicateur de semences. Deux espèces ont déjà été produites avec succès. Le projet sera reconduit cette année avec des objectifs encore plus ambitieux.

Cette initiative contribue à l’innovation agricole et au développement du territoire, deux missions clés de l’enseignement agricole.

Une rencontre avec les acteurs de la filière

Le mardi 18 novembre 2025, le lycée accueillera le Comité de Pilotage du projet Flor’Agri. Ce projet vise à produire des connaissances pour favoriser la création d’une filière de végétaux herbacés sauvages d’origine locale dans les bandes enherbées des régions Bretagne et Pays de la Loire.
Cette rencontre réunira producteurs, entreprises, scientifiques et collectivités, offrant au lycée l’occasion de renforcer son réseau de partenaires et de valoriser son rôle dans la filière.

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Le mercredi 24 septembre 2025, nous avons accueilli au Grand Blottereau un groupe de dix étudiants ingénieurs de l’Institut Agro Angers de la spécialité « Ingénierie des espaces végétalisés urbains », avec les enseignantes chercheuses Laure VIDAL-BEAUDET (enseignante en agronomie urbaine) et Sophie HERPIN (enseignante en bioclimatologie et microclimat urbains). Cette rencontre s’inscrit dans le cadre du projet de désimperméabilisation et végétalisation des cours d’école, porté par Nantes Terre Atlantique, en partenariat avec les villes de Nantes et Angers, et l’Institut Agro Rennes-Angers.

Dans le cadre de ce projet, un chantier de reconception des cours de l’école primaire des Dervallières va être réalisé par la ville de Nantes au cours de l’été 2026. La phase de co-conception du projet avec les enfants de l’école et l’équipe pédagogique débutera courant octobre, et sera menée par les étudiants ingénieurs de l’Institut Agro, en collaboration avec les élèves de deuxième du BTS MVAOE du Grand Blottereau. Ces derniers apporteront au projet leurs connaissances techniques et leur expertise en matière de végétal, notamment sur les végétaux locaux.

Les objectifs de la journée étaient notamment de permettre aux deux groupes d’apprenants de se rencontrer, de découvrir le projet ainsi que l’équipe de pilotage. La journée s’est déroulée en plusieurs actions, dont les temps forts sont présentés dans le présent document.

Un projet concret pour l’école des Dervallières

Après un accueil café au cours duquel les apprenants ont pu se rencontrer et commencer à échanger, Sophie BOULAN, chargée de mission animation du projet éducatif de territoire à la Direction de l’Education de la ville de Nantes a présenté le programme des Cours d’écoles réinventées mené par la ville de Nantes depuis quatre ans. C’est dans le cadre de ce programme que la ville réalisera le chantier de l’école des Dervallières auquel vont participer les apprenants. L’objectif est de repenser les cours d’écoles maternelles et primaire en prenant en compte les enjeux climatiques, sociaux, pédagogiques, de biodiversité et d’intégration dans leur quartier.

Pour plus de détails, le référentiel associé au projet est accessible ici.

La présentation ayant été enregistrée, la rediffusion est disponible sur demande auprès du chef de projet (Tanguy AUBRETON).

Temps forts de la journée

La suite de la matinée a été prise en charge par les élèves de BTS 2 MV, qui ont fait découvrir le lycée et l’atelier technologique aux étudiants de l’Institut Agro. Ils ont notamment présenté les travaux qu’ils mènent sur leurs projets de conduite de culture dans lesquels ils choisissent un type de culture, définissent et réalisent leurs interventions techniques, ont un regard critique sur leur conduite pour ensuite réaliser les ajustements nécessaires et réaliser une évaluation à posteriori du travail réalisé. Les étudiants ont également présenté leurs travaux menés en EIL (Enseignement d’initiative locale) sur les végétaux locaux, soulignant leur connaissance du territoire nantais.

Après une pause repas où les apprenants des deux formations ont pu échanger de manière informelle, et un rapide temps d’échange sur le projet, une visite a été organisée par Olivier DURAND de la Direction Nature et Jardin, afin de découvrir les structures de production de la ville de Nantes. Après une rétrospective sur l’histoire de la ville et son lien avec le végétal, les apprenants ont pu découvrir la pépinière, la floriculture, et le potager tropical, avant de terminer la journée par la serre tropicale.

Des perspectives ambitieuses

Pour la suite du projet, les étudiants ingénieurs reviendront à Nantes pour réaliser leur diagnostic au sein de l’école des Dervallières, et travailler avec les élèves de BTS pour concevoir les nouvelles cours d’école maternelle et élémentaire. En parallèle de ça, les élèves de 1ère Bac Pro Aménagement Paysager et Conduites de Productions Horticoles travaillent à la réalisation d’une série d’animations pédagogiques à destination des enfants de l’école des Dervallières sur les questions du végétal, de la nature en ville ou de la biodiversité. Pour une question de cohérence, les différents groupes d’apprenants seront amenés à échanger sur leurs travaux respectifs.

Le projet de Désimperméabilisation et Végétalisation des cours d’école intégrant également d’autres aspects tels qu’un volet expérimental ou des actions de sensibilisation auprès du grand public, et un travail avec la ville d’Angers à développer, il est encore possible pour d’autres formations de s’y intégrer.

Pour toute question relative au projet, n’hésitez pas à vous adresser à Tanguy AUBRETON, Chef de projet et partenariat.

Article rédigé par Tanguy AUBRETON.
Contact : tanguy.aubreton@educagri.fr +33 6 21 67 75 83

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Un week-end riche au Parc du Grand Blottereau

La rentrée a débuté sous le signe de l’échange et de la coopération internationale au Lycée du Grand Blottereau, avec une semaine rythmée par la venue des apprentis allemands du ZBB de Sarrebruck.

Un partenariat qui dure depuis 2014

L’histoire a commencé en 2014, lorsque le Zentrum für Berufliche Bildung (ZBB) de Sarrebruck et trois établissements nantais – dont le Lycée du Grand Blottereau – ont initié un partenariat pédagogique autour de la formation professionnelle agricole et horticole.
Ce lien s’est rapidement concrétisé par la création du Jardin de l’amitié franco-allemande au parc du Grand Blottereau, véritable symbole vivant de coopération, qui accueille régulièrement des promotions d’apprenants venus des deux pays.
Depuis, de nombreux projets communs ont vu le jour : échanges d’apprentis, chantiers collectifs, participation à des événements comme la Folie des Plantes, et surtout, la construction de solides relations humaines et professionnelles entre jeunes et enseignants.

Une semaine riche en événements

Le programme a été dense et varié :

• Jeudi : Entretien du Jardin Franco-Allemand et cérémonie à la Mairie de Nantes
• Vendredi : participation à l’installation de l’exposition Les Plantes Folles sur le stand du lycée lors de la Folie des Plantes, avec l’appui des classes CAPa 2e année MA et 1ère CPH.
• Samedi : inauguration de la Folie des Plantes, suivie d’une visite du Jardin de l’amitié.

Les CAPa Métiers de l’Agriculture (2e année) ont participé activement au module entretien des espaces naturels en travaillant avec leurs homologues allemands sur le Jardin franco-allemand de l’amitié.
Cet entretien collectif a permis non seulement de valoriser le savoir-faire des jeunes, mais aussi de renforcer les liens créés depuis maintenant 10 ans autour de ce projet.

La cérémonie a marqué les 10 ans de partenariat entre le ZBB et trois établissements nantais, en présence d’élus locaux, dont Yves Pascouau et Cécile Bir, représentants de la Ville de Nantes. Ce fut l’occasion de revenir sur une décennie d’échanges, de projets pédagogiques et de coopérations durables.

La semaine s’est conclue avec l’inauguration de la Folie des Plantes, en compagnie des conseillers municipaux nantais et d’une conseillère municipale de Seattle. Après l’ouverture, les délégations ont visité le Jardin franco-allemand, un lieu vivant qui incarne plus que jamais l’amitié entre les deux villes.

Cet anniversaire met en lumière la richesse des échanges européens et internationaux pour nos apprenants, et souligne l’importance de la coopération pédagogique dans la formation professionnelle.

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Un week-end riche au Parc du Grand Blottereau

Le samedi 6 septembre a marqué l'inauguration du Jardin de Seattle. Cette cérémonie clôt un projet de trois ans du Campus Nantes Terre Atlantique, La Direction Nature et Jardin de la Ville de Nantes et la ville de Seattle. Nos apprenants, en collaboration des équipes de la ville de Nantes, ont conçu puis planté cette forêt nourricière

Cette journée a aussi marqué le lancement de la nouvelle édition de la Folie des Plantes, en présence d’élus nantais - Cécile Bir et Pierre Emmanuel Marais - et d’une conseillère municipale de Seattle - Joy Hollingsworth - .

De plus, le campus a célébré les 10 ans du jardin de l’amitié franco-allemande, en partenariat avec le centre de formation ZBB de Sarrebruck, en présence de Hans Martin Derow, Chef de Projet de partenariat européen pour ZBB, et d'apprentis qui ont passé quelques jours au lycée.

Comme chaque année, le LPA du Grand Blottereau était présent à la Folie des Plantes :

• Vente de végétaux produits par nos élèves et étudiants
• Service de prêt de brouettes et consigne
• Mini-exposition « Les plantes folles », réalisée par les apprentis allemands

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Un aperçu en images et en mots des cinq journées passionnantes passées par les étudiants de BTS2 Métiers du Végétal AOE dans la région de Saumur.

Un programme riche et varié organisé par les étudiants eux-mêmes, mêlant découverte patrimoniale, visites techniques et moments conviviaux.

Jour 1 – Entre botanique et semences bio

Sur la route de Saumur, première étape avec une visite guidée du jardin botanique de la faculté de Pharmacie d’Angers, l’occasion d’admirer une collection remarquable de plantes médicinales et ornementales.
Après un déjeuner pique-nique dans le parc paysager des anciennes Ardoisières de Trélazé, direction la ferme de Sainte Marthe, semencier emblématique spécialisé dans les graines issues de l’agriculture biologique.

Jour 2 – Saumur, patrimoine et traditions

La journée débute par la visite de Saumur, connue pour ses bâtiments en pierre de Tuffeau et son château majestueux qui domine la Loire.
Les étudiants se sont ensuite promenés dans le jardin de Puygirauld, axé sur les jardins vivriers et leur histoire.
Pour terminer, visite de la champignonnière du Saut aux Loups et découverte du charmant village de Montsoreau.

Jour 3 – Entre patrimoine et biodiversité

Le matin, balade autour de la royale Abbaye de Fontevraud, site classé et haut lieu d’histoire.
Puis, découverte d’un domaine viticole avec dégustation des vins de Loire du domaine Filliatreau.
L’après-midi était consacré à une randonnée dans la forêt autour du gîte, avec identification des espèces végétales et observation de la faune locale (oiseaux, insectes…).

Jour 4 – Jardins remarquables et agroécologie

La matinée a permis aux étudiants de découvrir le château et les célèbres jardins de Villandry, où potagers et parterres d’ornement offrent des contrastes spectaculaires.
L’après-midi, visite et échanges avec un semencier bio (les Jardins de la Levée) produisant notamment pour Kokopelli.
Un moment enrichissant avec la rencontre de maraîchers maliens investis dans des démarches agroécologiques en faveur de l’autonomie alimentaire.
La journée s’est achevée sur une note gourmande avec un dessert de chef : poires Belle-Hélène revisitées par Yannis.

Jour 5 – Roses et floraisons

Pour clôturer ce séjour, les étudiants ont visité les Chemins de la Rose et la roseraie Foullon à Doué-la-Fontaine.
Une belle occasion d’observer de nombreuses variétés de rosiers en pleine floraison et de s’imprégner de ce patrimoine végétal unique.

Merci aux étudiants pour leur implication et à tous les intervenants qui ont partagé leur savoir-faire !

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Un travail d’équipe sur ce chantier

En mai, un saule était tombé pendant une tempête sur la zone de TP.
Armés de tronçonneuses, les élèves l’ont débité et ont broyé les branches pour en faire du paillage.

En parallèle, une autre partie du groupe a découpé des fers à béton au lapidaire. Ces pièces serviront à fabriquer des fiches de chantier pour les futurs exercices pratiques.

Pendant la journée, les élèves en ont profité pour abattre un deuxième saule qui menaçait de tomber. Là encore, le bois a été valorisé sur place.

Ce projet a permis aux élèves de travailler ensemble sur une situation réelle, en toute sécurité. Bravo à eux pour ce super travail d’équipe !

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Un projet créatif et collaboratif

Encadrés par leurs enseignants, les élèves ont travaillé en groupe pour créer trois cartes postales sonores. À travers les sons qu’ils ont captés, montés et assemblés, ils ont donné vie à des paysages auditifs surprenants et poétiques.

Séance d’écoute collective

En juin, le groupe s'est réunis dans la salle d’agroéquipement pour écouter ensemble le résultat de ce travail.

Ce projet a permis aux élèves de développer leur sens de l’écoute, leur créativité et leur esprit d’équipe dans une atmosphère conviviale et propice aux découvertes. Un projet à la fois artistique, pédagogique et sensoriel, à revivre en images et en sons !

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À la découverte de Terra Botanica

Les classes de 1ères AP et CPH du LPA ont eu le privilège de partir à la découverte de Terra Botanica, le premier parc à thème d’Europe dédié au végétal.

Un parcours guidé au cœur du végétal

La journée a débuté par une visite guidée des coulisses du parc et de ses espaces les plus emblématiques. Accompagnés par un guide passionné, les élèves ont pu observer de près le travail des équipes de Terra Botanica, comprendre l’organisation des espaces verts, les techniques mises en œuvre et les secrets de ce lieu exceptionnel.

Cette immersion a permis aux élèves de mettre en pratique leurs connaissances acquises en cours, en observant sur le terrain les éléments étudiés dans le cadre des séances théoriques et pratiques : conception paysagère, entretien des végétaux, valorisation de la biodiversité…

Temps libre et découvertes entre camarades

Après la visite guidée, les élèves ont poursuivi la journée en petits groupes, profitant du parc à leur rythme pour explorer ses univers variés, ses serres exotiques et ses mises en scène ludiques.

En somme, une journée riche en découvertes, en apprentissages, et surtout en bons moments passés ensemble ! Un grand merci aux équipes de Terra Botanica pour leur accueil et aux élèves pour leur implication.

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À la découverte d'une nouvelle technique

Dans le cadre de la pluridisciplinarité Aménagement Paysager et Éducation Socio Culturelle, les élèves de CAPa 2 JP ont participé à un projet aussi créatif qu’inspirant : le chantier « Conteneurs Couleurs ». Accompagnés par l’artiste sérigraphe Cindy Belaud (cindybelaud.com), ils se sont initiés à la sérigraphie sur le thème des nuances chromatiques que l’on observe dans les bosquets d’ornement.

Un regard pixelisé sur le végétal

Le concept ? Transformer les simples conteneurs de stockage en de grands buissons colorés. À la manière d’un zoom nanométrique, le résultat évoque un regard pixelisé sur la nature, capturant ainsi la richesse des teintes présentes dans nos espaces verts.

Un projet sur plusieurs séances

Ce projet collaboratif s’est déroulé en plusieurs étapes :

• 2 séances d’1h pour prendre les photos des végétaux et définir les mesures
• 2 séances de 3h dédiées au nettoyage des supports et à l’impression en sérigraphie des nuanciers sur papiers A2
• 1 séance de 3h pour le collage final sur les conteneurs

Une belle expérience artistique et collective

Au-delà de la dimension technique, ce chantier a permis aux élèves de découvrir une nouvelle forme d’expression artistique, d’expérimenter le travail collaboratif et d’enrichir leur sensibilité au paysage environnant.

Un grand bravo aux élèves ainsi qu’à Cindy Belaud pour ce projet haut en couleur, à la fois poétique et pédagogique !

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À la découverte du végétal

À l’occasion des 48h de l’Agriculture Urbaine, nos étudiants de BTS1 Métiers du Végétal : Alimentation, Ornement et Environnement ont accueilli environ 120 collégiens de 5e du collège Sophie Germain pour une matinée d’animations ludiques et éducatives dans les serres du lycée du Grand Blottereau.

Au programme de cette immersion végétale :

• • Atelier dessin de végétaux – pour apprendre à reconnaître les formes de feuilles et utiliser une clé de détermination.
• • Greffage de pommiers – découverte des techniques et de l’histoire de cette pratique horticole.
• • Plantes, ravageurs et auxiliaires – identifier les ennemis et les alliés des cultures à l’aide d’échantillons et de loupes.
• • Chasse au trésor des adventices – jeu d’identification des plantes indésirables.
• • Blind test des odeurs – reconnaître les plantes par leur parfum.

Une matinée riche en découvertes, menée avec sérieux et enthousiasme par nos étudiants ! Bravo à eux pour leur engagement et merci aux collégiens pour leur curiosité.

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Le projet

La "murder party" est une Chasse au Trésor scénarisée dont voici l’intrigue :

Dans le cadre paisible et verdoyant du parc du Grand Blottereau, un mystère plane...

Un pied du très rare CAMELIA SINENSIS - qui aurait la particularité de produire des feuilles d’or - a disparu de la collection du parc.

Les visiteurs habituels, tout comme les jardiniers dévoués, sont sous le choc. Il faut percer le mystère de cette "disparition végétale". Qui pourrait être à l'origine de cette disparition ? Et surtout, pourquoi ?

Entre les rumeurs de braconnage et les soupçons qui pèsent sur certains jardiniers et autres habitués du lieu, le parc devient le théâtre d'une enquête policière.

Guidés par Lou-Ann, Assiatou et Evan, les visiteurs (Eco- responsables venus de Jules Rieffel) vont tenter d’identifier le coupable de ce vol. Leur enquête sera aussi, pour eux, l’occasion de visiter le Parc du Grand Blottereau et de découvrir les métiers préparés au LPA.

Ce mercredi 7 mai, les élèves de 3^ᵉ ont animé cet après-midi, joué les personnages qu’ils ont imaginés, et aussi présenté le parc et les formations préparées au LPA Grand Blottereau.

Voici la liste des personnages qui ont été interrogés, et suspectés :

Après la visite des différents lieux, dans lesquels Anouck, Sacha et Zia, écodélégués venus de Jules Rieffel ont interrogé les suspects. Grâce à leur flair infaillible, ils sont parvenus à afin d’identifier le(s) coupable(s) et leur mobile. Et vous, êtes-vous parvenus à les repérer ?

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Les CAP 2 MA à la découverte de la biodiversité agricole

Les élèves de CAP 2 Métiers de l'Agriculture ont eu l’opportunité de participer à une sortie enrichissante à la rencontre des vaches nantaises, une race locale emblématique. Cette sortie, axée sur la biodiversité et l’agroécologie, a permis aux élèves de mettre en pratique leurs connaissances tout en découvrant des enjeux environnementaux essentiels.

Échanges sur la biodiversité en agriculture
Au programme de cette journée, des discussions passionnantes sur les rôles cruciaux de la biodiversité dans les pratiques agricoles durables. Les élèves ont échangé avec des experts locaux sur la manière dont la biodiversité peut être un allié pour la santé des sols, la qualité de l’eau, et l’équilibre des écosystèmes.

La protection des haies : un chantier de terrain
La deuxième partie de la journée a été consacrée à un chantier de protection des haies, élément clé de la biodiversité agricole. En apprenant à protéger ces espaces naturels, les élèves ont pu constater de manière concrète l'importance des haies pour abriter une grande variété d'êtres vivants, des insectes aux petits mammifères. Ces haies jouent également un rôle dans la régulation climatique et la prévention de l'érosion des sols.

Des actions concrètes pour préserver la nature
À travers cette sortie, les élèves ont non seulement appris des concepts théoriques, mais ont aussi pu participer activement à des actions de préservation de la nature. Un bel exemple d’éducation active qui combine réflexion et action sur le terrain.

Les CAP 2 MA ont ainsi pu se familiariser avec les principes de l’agroécologie, et comprendre que préserver la biodiversité est un enjeu majeur pour l’agriculture de demain. Cette sortie a été l’occasion de renforcer l’engagement des élèves en faveur d’un environnement plus durable.

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Dernière étape du projet : direction l'Italie

Le projet Villa Médicis « de Tivoli à Clisson, comment se sentir en Italie loin de la ville éternelle ». Il se construit en 3 temps.

Un premier temps de visites de la Garenne Lemot. Un temps d’imprégnation du site, de collectage : collectage d’impressions, collectage de dessins de paysage, collectage de formes végétales.

Une première journée a eu lieu le mercredi 18 septembre, une deuxième le mercredi 16 octobre.

Puis en mars, les élèves ont suivi une semaine de projet artistique avec un artiste, Nicolas Desverronières.

Enfin, du 5 au 9 mai 2025, le groupe s'est rendu une semaine à la Villa Médicis, à Rome, pour présenter le travail réalisé : leur oeuvre, Ultima Fabbrica.

Jour 1 : Bien arrivés à Rome et à la Villa Médicis. Visite des jardins de la villa. L’œuvre est bien arrivée et sera installée mercredi.

Jour 2 : Découverte de Rome, conférences et atelier radio

Jour 3 : Visite de la villa d’Este et de ses jardins à Tivoli, installation de l'œuvre

Jour 4 : Découverte du parc des Aqueducs, une balade impressionniste, immersive dans la nature comme le jardin en mouvement de Jules Rieffel, présentation de l'œuvre

La fin d'un projet incroyable mené avec brio par nos apprenants ! Merci à la Région Pays de la Loire et à la Villa Medicis pour cette semaine immersive de Résidence Pro à Rome.

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Le 15 mai 2025, le Parc du Grand-Blottereau à Nantes a accueilli les épreuves régionales du Concours National de Reconnaissance des Végétaux pour la région Pays de la Loire. Cet événement, organisé par le Lycée Professionnel Agricole du Grand-Blottereau, en partenariat avec la Ville de Nantes, VALHOR, l’Unep et VERDIR, a rassemblé près de 150 élèves et apprentis passionnés de botanique.

Pour le campus,  27 jeunes du LPA (10 étudiants et 17 élèves), 8 apprentis du CFA et 2 stagiaires adultes du CFPPA, étaient inscrits.

Un concours au service de l’excellence végétale

Soutenu par VALHOR, l’interprofession française de l’horticulture, de la fleuristerie et du paysage, le concours vise à valoriser les savoir-faire botaniques des jeunes en formation dans les secteurs des aménagements paysagers et des productions horticoles. Les candidats, issus de 19 établissements de formation, ont été confrontés à des épreuves rigoureuses : reconnaître de 20 à 40 plantes en fonction de leur niveau (3,4 ou 5) en un temps limité, tout en respectant une nomenclature botanique stricte. Au total, 18 groupes, qui partaient toutes les 10 minutes sur le circuit. Sur les six pôles, les apprenants avaient une minute par plante.

Mais ce n’est pas tout : les épreuves portaient également sur la connaissance fine des végétaux — port, morphologie, exigences pédo-climatiques, ou encore impact sur la biodiversité — confirmant ainsi l’exigence et la richesse pédagogique du concours.

Les 6 qualifiés ligériens pour la finale nationale 2025

À l’issue des épreuves, six candidats se sont distingués et décrochent leur place pour la finale nationale, qui se déroulera les 1er et 2 octobre 2025 à Terra Botanica à Angers, premier parc à thème en Europe dédié au végétal.

Concernant le campus, Victor Fournier en BP CPH au CFPPA Nantes Terre Atlantique s'est qualifié pour la finale en remportant la 1ère place dans la catégorie Productions Horticoles Niveau 3. Emilie Rigoudy, aussi en BP CPH au CFPPA, se classe 2ᵉ.

Dans la catégorie Productions Horticoles Niveau 5, deux élèves de BTS MV du LPA montent sur le podium : Martin Riggs Combe se classe 2ᵉ et Margaux Hu-Piquenot 3ᵉ.

Une reconnaissance valorisée par les professionnels

Ce concours est bien plus qu’une compétition : il représente un véritable tremplin professionnel. Pour les jeunes participants, maîtriser la reconnaissance des végétaux est une compétence clé, valorisée par les employeurs du secteur. Comme le souligne Loris Caillaud, finaliste 2023 :

« Concevoir des jardins demande beaucoup de connaissances. Reconnaître les végétaux est un défi personnel et professionnel. »

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Mi-avril, les élèves ont accueilli l’association La Vache Nantaise pour une intervention passionnante autour de la biodiversité à la ferme.

Au programme : installation d’un support à rapaces et d’un muret en pierres pour accueillir couleuvres et autres auxiliaires… Un objectif : lutter naturellement contre les mulots à la ferme du Bois des Anses.

L’après-midi s’est poursuivie avec une rencontre sur le terrain : les élèves ont rendu visite à quelques vaches nantaises en pâture, pour mieux comprendre l’importance de préserver nos races locales.

Un grand merci à Olivier Paressant (Association La Vache Nantaise) et Laura Guillemot (Ferme du Bois des Anses) pour leur partage et leur engagement !

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Un nouvel outil pour apprendre, un pas de plus vers la pro !

Nos élèves de CAPa 2 JP ont découvert le nouveau tracteur arrivé sur le LPA Le Grand Blottereau avant les vacances.

L’occasion de parler sécurité, maniabilité et technologie avec du matériel moderne, au plus près des réalités du terrain. Un bon moyen de se préparer aux exigences du métier dès la formation !

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Le saviez-vous ?

L'équipe du Terroir's Tour fait une halte au Lycée Jules Rieffel vendredi 16 mai de 10h à 17h en salle Bleue.

Une occasion unique de venir découvrir les produits des Lycées Agricoles et Viticoles de France.

Le saviez-vous ? Terroir's Tour est un salon itinérant dédié aux vins et produits du terroir, organisé par les lycées viticoles de France. Il permet à leurs élèves de présenter et de faire déguster les vins issus de leurs exploitations pédagogiques. L'idée étant de proposer des dégustations et conseiller les visiteurs sur les vins des lycées viticoles français !

Ils vous attendent nombreux.

• Entrée Gratuite •

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Le saviez-vous ?

Le Campus Nantes Terre Atlantique et ses partenaires conduisent un projet collaboratif de développement d’une filière innovante de Camélia avec les régions Pays de la Loire, Bretagne et Normandie.

Le projet Camélia 3.0 consiste en la valorisation du Camélia en huile et thé sur le territoire Nantais et Grand Ouest.

En image, la plantation des premiers Camélias sur l'ancienne parcelle des ânes du site de Jules Rieffel, par des stagiaires adultes du CFPPA.

En amont de la plantation, deux andains avaient été réalisés par la classe de Tle CGEA !

Découvrez plus d'infos sur notre site dans la rubrique spécifique.

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La semaine de projet artistique

Une classe de terminale baccalauréat professionnel en conduite de productions horticoles et une de BTS 2ᵉ année en aménagements paysagers.

Le projet Villa Médicis « de Tivoli à Clisson, comment se sentir en Italie loin de la ville éternelle ». Il se construit en 3 temps.

Un premier temps de visites de la Garenne Lemot. Un temps d’imprégnation du site, de collectage : collectage d’impressions, collectage de dessins de paysage, collectage de formes végétales.

Une première journée a eu lieu le mercredi 18 septembre, une deuxième le mercredi 16 octobre.

Puis en mars, les élèves ont suivi une semaine de projet artistique avec un artiste, Nicolas Desverronières. Lors de cette semaine, les élèves ont conçu et fabriqué un « objet - mobilier pop-up » dont la fonction sera de présenter et valoriser tout le travail de collectage lors des séances à la Garenne Lemot.

Rendez-vous pour la 3ᵉ étape : le séjour d’une semaine à la Villa Médicis, à Rome, du 5 au 9 mai 2025, pour présenter le travail réalisé !

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L’article Le projet Villa Médicis #4 est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Lors d’une récente sortie pédagogique, un groupe de six élèves de première Bac Pro AP, a eu l’opportunité de découvrir plusieurs sites emblématiques des alentours, mêlant histoire locale et observation de la nature. La promenade, qui s’est déroulée dans un cadre varié, a permis aux jeunes de s’immerger dans des univers contrastés, entre mémoire historique et diversité végétale.

Un itinéraire chargé de sens

La sortie a débuté par une visite du parc, suivie d’un parcours dans les cimetières de la Gaudinière et de la Chauvinière. Le retour s’est effectué par le vallon du Cens. Ces lieux, particulièrement les cimetières, se sont révélés être de véritables témoins du passé, rappelant aux élèves les événements marquants de la Seconde Guerre mondiale.
Les enseignants ont ainsi abordé des faits historiques tels que les bombardements de 1943, 1944 et 1945, les exécutions liées au 22 octobre 1941 et le procès des 43, permettant de mettre en perspective l’importance de la mémoire collective.

Une rencontre inattendue avec la faune et la flore

Au cours de leur parcours, les élèves ont également pu observer de près la richesse de la biodiversité locale. Ils ont découvert divers végétaux remarquables : camélias, rhododendrons, mûriers, platanes organisés en bosquets, cyprès, séquoïas et même un buis âgé de près de 130 ans.
La faune n’était pas en reste, avec la présence de canards, de cormorans et d’autres espèces, illustrant parfaitement l’harmonie entre l’histoire et la nature.

Un apprentissage pluridisciplinaire

En plus de la découverte des lieux et de leur histoire, la promenade a intégré des moments de lecture paysagère. Cette approche pluridisciplinaire visait à enrichir la compréhension des élèves sur les liens entre l’aménagement du territoire, l’histoire locale et la biodiversité.
L’ensemble de cette démarche pédagogique s’inscrit dans une volonté d’offrir aux élèves une alternative dynamique aux cours théoriques traditionnels.

Cette sortie, à la fois informative et immersive, a permis aux élèves de développer leur sens de l’observation et d’approfondir leurs connaissances en histoire et en botanique. En somme, cette balade démontre combien il est essentiel d’allier théorie et pratique pour favoriser un apprentissage complet et engageant !

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La semaine dernière, plusieurs sites du Campus Nantes Terre Atlantique ont ouvert leurs portes au public !

Un grand merci à l'ensemble des personnels et des apprenants qui se sont mobilisés pour faire de ces journées un moment riche en découvertes, pour toutes les personnes venues se renseigner sur nos formations et sur les deux sites.

Sur le site de Jules Rieffel

Au programme :

• • entretiens de groupe ou individuel avec les enseignants et les formateurs
• • visite guidée du lycée, du CFA, du CFPPA, des airs de travaux pratiques et des internats
• • présentations des projets pour les élèves ÉcoResponsables, en présence de l'association des anciens élèves Éco
• • démonstrations aux laboratoires de biologie et de physique-chimie
• • épreuve départementale du concours du Meilleur Apprenti de France (MAF) sur l'air de travaux pratiques
• • démonstration du simulateur de conduite
• • démonstration de pilotage de drônes
• • forum des professionnels du paysage

Sur le site du Grand Blottereau

Au programme :

• • entretiens de groupe ou individuel avec les enseignants
• • visite guidée du lycée
• • visite des ateliers pédagogiques : les serres, conduite virtuelle, salle de musculation et le jardin au naturel dans le Parc du Grand Blottereau

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Deux jours de formation

Début mars, 12 élèves de LPA Le Grand Blottereau, la CPE, l’infirmière et 2 AESH ont participé à la formation «Sentinelles Référents» visant la prévention et la lutte contre le phénomène de harcèlement et bouc émissaire présent en milieu scolaire.

Ils ont passé deux jours au lycée Edgard Pisany à Montreuil-Bellay, et ont été formés à mieux comprendre le processus de harcèlement et les différents rôles joués dans ce phénomène animations pour la cohésion de groupe.

Le groupe réfléchi maintenant à un nom, à la création d'animations pour être repérable dans l'établissement auprès des autres élèves et personnels et prévoit de se réunir une fois par mois.

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SAVE THE DATE

La vente de végétaux de printemps du Lycée Professionnel Agricole Le Grand Blottereau aura lieu cette année le vendredi 25 avril de 11h à 15h !

Vous trouverez : Plants de légumes, plantes à massif, arbres, arbustes, plantes aromatiques. Amis jardiniers, passez nous voir !

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Le saviez-vous ?

Le Campus Nantes Terre Atlantique et ses partenaires conduisent un projet collaboratif de développement d’une filière innovante de Camélia avec les régions Pays de la Loire, Bretagne et Normandie.

Le projet Camélia 3.0 consiste en la valorisation du Camélia en huile et thé sur le territoire Nantais et Grand Ouest.

Sur Nantes, nos équipes se concentrent sur l'huile. En image, découvrez une séance d'extraction à partir de graine du camélia en provenance direct du LPA Le Grand Blottereau.

Découvrez plus d'infos sur notre site dans la rubrique spécifique.

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Retour en images

Apprentissage de la taille fruitière et conduite du tracteur pour les BTS1 1 Métier du Végétal ! Dans le froid, mais avec du soleil et de la bonne humeur.

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Félicitations à nos diplômés

Retour en images sur la remise de diplômes des élèves et étudiants du LPA Le Grand Blottereau.

Félicitations à tous les diplômés ! Nous vous souhaitons le meilleur pour la suite et la réussite dans vos projets futurs !

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1. Ouverture d'une mare

En novembre, chantier de réhabilitation écologique pour les CAPa 1 Jardinier Paysagiste du LPA Le Grand Blottereau sur l'exploitation maraîchère VertouBio.

L'objectif était d'ouvrir une mare en débroussaillant les ronces et abattant les arbres et arbustes alentours. Plusieurs mètres cubes de végétaux ont été exportés sur la journée. Débroussailleuses, scies arboricoles et sécateurs de forces ont été leurs outils de prédilection.

Le maraîcher était plus que satisfait du résultat, la mare qui ne recevait aucun rayon de soleil sera maintenant ensoleillée toute la journée. La biodiversité devrait augmenter significativement.

2. Projet de création : Le Jardin de Seattle

Début décembre, les CAPa 2 JP ont participé au projet de création du Jardin de Seattle dans le parc du grand Blottereau.

Ils ont planté plus de 120 arbres et arbustes en une après-midi. Des végétaux locaux, mais aussi des végétaux endémiques de la région Nord-Ouest des États-Unis où se trouve Seattle. L'objectif était de concevoir un jardin forêt (avec des petits fruits à ramasser), composé de plusieurs massifs contenants des plantes avec des tailles et exigences pédoclimatiques un peu différentes.

Les plans de ce jardin ont été réalisés il y a quelques années par des élèves de BTS Aménagements Paysagers du lycée Jules Rieffel. Aujourd'hui le projet se concrétise !

Plus tard, les élèves de terminale Aménagements Paysagers du Grand Blottereau ont planté 150 arbres et arbustes et réalisé le nivellement des massifs.

3. Chantier à la Maison d'Assistance Maternelle Petit à Petit

Fin décembre, les CAPa 1 JP sont allés en chantier à la Maison d'Assistance Maternelle Petit à Petit pour :

• 1. Entretenir le jardin : Taille des bambous, hortensias, chèvrefeuille et vigne, tonte et débroussaillage des parties enherbées et transplantation de quelques arbustes.
• 2. Installation des lambourdes préalablement découpées pour la structure du potager et travail du sol.
• 3. Installation du composteur, précédemment construit par la classe.

Bravo à tous pour votre travail !

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Présentation à l'hotel de Région

Le projet Villa Médicis « de Tivoli à Clisson, comment se sentir en Italie loin de la ville éternelle »

Dans le cadre de ses actions pour valoriser la filière professionnelle et offrir les meilleures chances de réussite aux jeunes dans tous les parcours de formation, la Région permet cette année à 211 élèves issus de 12 lycées des Pays de la Loire de participer à la Résidence Pro Villa Médicis. Ce programme pédagogique créé par la Villa Médicis met à l’honneur les talents des élèves des lycées professionnels et agricoles dans leur diversité. Les jeunes travailleront toute l’année à exprimer leur savoir-faire et leur créativité, bénéficieront d’un accompagnement collectif et présenteront leur chef d’œuvre à l’occasion d’une semaine en résidence à la Villa Médicis à Rome en mai 2025.

En novembre, nos élèves et étudiants ont présenté leur projet à l'hôtel de Région. Découvrez leur témoignage dans le clip vidéo ci-dessous !

Le projet des jeunes de Nantes Terre Atlantique

Une classe de terminale baccalauréat professionnel en conduite de productions horticoles et une de BTS 2ᵉ année en aménagements paysagers.

Le projet Villa Médicis se construit en 3 temps.

Un premier temps de visites de la Garenne Lemot. Un temps d’imprégnation du site, de collectage : collectage d’impressions, collectage de dessins de paysage, collectage de formes végétales.

Une première journée a eu lieu le mercredi 18 septembre, une deuxième le mercredi 16 octobre.

Puis en mars, les élèves suivront une semaine de projet artistique avec un artiste, Nicolas Desverronières. Lors de cette semaine, les élèves concevront et fabriqueront un « objet- mobilier pop-up » dont la fonction sera de présenter et valoriser tout le travail de collectage lors des séances à la Garenne Lemot.

Enfin, la 3ᵉ étape sera un séjour d’une semaine à la Villa Médicis, à Rome, du 5 au 9 mai 2025, pour présenter le travail réalisé.

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L’article Le projet Villa Médicis #3 est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Sami, un jeune de cette classe, est malvoyant et a organisé une information sensibilisation pour ces camarades sur le sujet des troubles visuels.

Au programme : une information complète sur ces types de troubles a été présentée par l'Orthoptiste de Sami et une mise en situation concrète avec des lunettes spéciales reproduisant les visions des personnes atteintes de malvoyante, notamment celles de Sami - champs visuel rétréci, vision partielle, ou floue rôle de l'éclairage.

Sami a ensuite répondu aux nombreuses questions de ces camarades et évoqué des éléments plus personnels, merci à lui pour son témoignage.

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L’article Intervention du Sessad OCENS est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Youenn, élève de Terminale Bac Pro Conduite de Production Horticole au LPA Le Grand Blottereau est parti en stage pour une durée d’un mois au sein de la pépinière Crespi Bonsaï au nord de Milan.

Il y a découvert la taille et l’entretien des bonsaïs auprès de Monsieur Lucas Crespy et son équipe.

Découvrez un bout de son expérience en images !

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Une célébration sous le signe du partage

Le 15 octobre 2024 a marqué un anniversaire important pour l’enseignement agricole public en Loire-Atlantique : les 10 ans de la fusion entre le lycée Jules Rieffel et celui du Grand Blottereau. Cette journée exceptionnelle, organisée sur le site du Grand Blottereau, a célébré une décennie de collaboration fructueuse et de projets innovants. Retour détaillé sur cet événement riche en échanges.

Accueil et mise en lumière des projets étudiants

La journée a commencé par un accueil café sous les parapluies et offert par la ville de Nantes, suivi d’une présentation des projets des élèves des deux établissements. Trois thématiques ont illustré la richesse pédagogique et les initiatives portées par les équipes éducatives :

• La pratique sportive dans l’enseignement agricole, avec un retour d’expérience autour des cours de voile en EPS, de la section sportive football, et des activités proposées dans le cadre de l’AS et de l’UNSS.
• L’appel à projet "Villa Médicis", financé par la région, qui met en avant une approche pluridisciplinaire mêlant enseignement socioculturel et aménagement paysager pour les élèves de BTS Aménagements Paysagers de Jules Rieffel et de Terminale Bac Pro Conduite de Productions Horticoles du Grand Blottereau
• Les pratiques professionnelles en horticulture-paysage et l’animation du territoire, illustrées par des partenariats, notamment avec la Direction Nature et Jardins de la Ville de Nantes pour le Jardin au Naturel avec les élèves de CAPa du Grand Blottereau, La Folie des Plantes et le chantier-école avec la SNCF des 1ères Bac Pro Aménagements Paysagers.

Cérémonie officielle

La cérémonie officielle a été lancée par Mme Béatrice ANNEREAU, conseillère régionale et présidente du conseil d’administration, et Mme Valérie DINEL-BRETON, directrice du Campus Nantes Terre Atlantique.

• Retour sur l’histoire de la fusion : des personnels, élus et partenaires, d’hier et d’aujourd’hui, ont partagé leurs témoignages, mettant en lumière les défis et réussites de cette union.
• Perspectives pour 2030 : interventions de M. Bassem ASSEH, premier adjoint de la maire de Nantes, et de M. André MARTIN, vice-président du conseil régional.
• Conclusion inspirante : M. Benoît BONAIME, directeur général de l’Enseignement et de la Recherche du MASAF, a clôturé ce premier temps fort avant une intervention spéciale de M. Jean-Marc AYRAULT, invité d’honneur.

Discours de M. Jean-Marc AYRAULT

" Ce qui nous réunit aujourd'hui sont les jeunes et leur avenir. C'est ça qui nous motive tous. Tout ce que nous avons entendu depuis ce matin dans les témoignages, les récits, c'est les jeunes qui sont au cœur de leur préoccupation, pas seulement leur préoccupation à eux comme professionnels ou comme responsables, gestionnaires et élus, mais l'avenir de la jeunesse. Dans une période compliquée, avec beaucoup de questions, beaucoup d'interrogations, des défis considérables, bien sûr, celui de la transition écologique. Mais en même temps des chemins d'espoir. Des perspectives d'avenir. Et là on voit qu'il y en a. A condition, bien sûr, de créer un contexte qui soit favorable et en particulier pour les jeunes, leurs formations. Et les aider à choisir une bonne orientation. Ce n'est pas toujours une question simple. Et donc cet anniversaire, c'est l'occasion de mesurer le chemin parcouru dans le sens du progrès. Ce n'est pas un progrès linéaire et les professionnels et syndicalistes l'ont raconté. C'est beaucoup de vigilance, beaucoup d'exigence. Mais il y avait un objectif, il y avait une ambition et à ce stade, nous pouvons dire que ces objectifs ont été atteints. Alors, il ne s'agit pas de s'endormir, de simplement s'auto congratuler. Il faut se dire : de cette étape, faisons un levier, comme vous l'avez rappelé, monsieur le directeur représentant le ministère de l'agriculture, avec des défis, le rendez-vous 2030 et bien d'autres encore.

Évidemment, cette cérémonie à laquelle vous m'avez convié, madame la directrice, me touche. Parce qu'elle me rappelle bien des étapes de ma vie politique. Saint-Herblain, Nantes, Premier ministre, mais à chaque fois de belles histoires que je pourrais raconter, que vous avez raconté à votre façon, qui sont des histoires collectives, et qui s'inscrivent dans une histoire plus globale qui nous entraîne finalement dans ce que nous sommes et qui nous permet de comprendre d'où nous venons. Daniel Maréchal, qui a beaucoup travaillé ici comme élu à mes côtés, et que je remercie, l'a rappelé tout à l'heure. Liberté, égalité, fraternité, ça c'est ce qui nous réunit tous. Et qui nous oblige, Monsieur le vice-président de la région l'a rappelé, la région est engagée, Monsieur le premier adjoint, l'a dit aussi pour la ville de Nantes et depuis longtemps.

Nous nous inscrivons dans une très, très longue histoire et vous l'avez rappelé - je ne sais plus qui l'a dit tout à l'heure - que j'avais planté un arbre à Matignon comme premier ministre. C'est une tradition qui existe depuis de longues années et j'ai choisi un magnolia. Et j'avais demandé au Grand Blottereau, aux professionnelles et aux élèves s'ils pouvaient accompagner cette plantation, et ils étaient présents à cette petite cérémonie symbolique. Et j'avais choisi le magnolia, parce que le magnolia, d'abord, c'est un arbre qui tient bon, qui résiste bien, qui fleurit régulièrement et qui refleurit, mais c'est aussi l'histoire de Nantes. Et au Grand Blottereau on est au cœur de l'histoire de Nantes. Et c'est vrai que si on remonte loin dans le temps - mais rassurez-vous, je ne serai pas long du tout - c'est vrai que c'est l'histoire du port, c'est l'histoire de ces marins qui partaient et revenaient et qui ramenaient des essences rares et qui se sont développés à Nantes, en France et dans toute l’Europe, et le magnolia en fait partie, comme le camélia, et bien d'autres.

Et donc, nous sommes les héritiers de cette histoire, comme l'a été le service des espaces verts de la ville de Nantes. Et les professionnels du service des espaces verts de la ville de Nantes, héritiers de cette longue histoire, cette longue tradition, ont eu à un moment le souci de la transmission et de l'apprentissage pour les jeunes. Et l'école du Grand Blottereau, avec ses étapes successives, est née de ça, c'est-à-dire de cette volonté de transmettre des savoirs et de faire en sorte qu'ils soient pérennisés, qu’ils soient réinventés, qu’ils innovent encore davantage.

Et donc à une étape de cette histoire, l'école du Grand Blottereau, a senti qu’il fallait aller plus loin et c'était la demande d'une fusion, pas simplement une convention, mais d'aller jusqu'au bout d'un projet qui s'inscrirait lui dans un projet plus vaste : le renforcement de l'enseignement public, agricole, horticole et des paysages. Et donc, c'est vrai qu’il y a des étapes politiques qui permettent d'avancer plus vite. C'est vrai qu'après l'élection de François Mitterrand comme président de la république - moi je m'en souviens bien comme maire de Saint-Herblain - avec tous les professionnels du département, les syndicalistes, les élus, ça faisait tellement longtemps que nous attendions la création d'un lycée public et ça a pu se faire.

Mais, comme vous le rappelez, pour la fusion, ça ne se fait pas en un jour. Entre 2007, où l'idée de fusion est lancée, et puis 2014, ça fait des années. Pour le lycée, ça a été un peu plus vite, mais ça a pris quand même un peu de temps. Et puis bon, la fusion, c'est un peu la même chose. Et donc il a eu des rencontres politiques et une accélération. Je voulais saluer aussi le travail qui a été fait par mobilise l'agriculture de l'époque, Stéphane Le Foll. Mais vous avez rappelé tout ça. Et donc, moi, je voudrais simplement dire, quand je disais qu'il y avait des chemins d'espérance, qu’il y a eu des époques où ce n'était pas toujours facile, quand on sortait d'un établissement, de trouver du travail.

Aujourd'hui, il y a des besoins. Et il y en aura encore davantage dans cette période où il faut faire encore plus pour la biodiversité. Il faut donner à l'agriculture des perspectives d'avenir. Il faut aider les agriculteurs à mieux relever les défis qui sont les leurs et qui sont souvent nombreux et difficiles. Mais en même temps il y a des possibilités, il y a des débouchés. Il y a des débouchés professionnels, il y en a à la campagne, il y en ville. Mais il faut pour ça que l'offre de formations soit au niveau, qu'elle soit toujours de la meilleure qualité possible et qu'elle soit attentive aux jeunes.

Et Madame la directrice, je voudrais saluer vos collègues et vous-même, bien sûr, parce y a une passion. Là, je l'ai ressenti, quand je suis passé presque une journée avec vous, au lycée Jules Rieffel et les élèves avec qui j'ai beaucoup discuté, les jeunes qui avaient des projets. Comme Abélia l’a rappelé, ou Timothée, et puis bien d'autres encore. Et puis vos collègues du Grand Blottereau c'est la même chose aujourd'hui. Et c'est vrai que ça vaut la peine d'être racontée. Vous avez eu raison de le faire. Donc maintenant, moi, je vais vous souhaiter bon courage. Pour tout ce qui reste à faire. Merci."

Inauguration des nouveaux locaux

Les invités ont ensuite assisté à l’inauguration des nouvelles infrastructures modulaires, comprenant deux salles de cours, des vestiaires et un préau, prévues pour novembre 2024. Cet instant symbolique, a été mené par M. André MARTIN, et a témoigné de l’investissement dans l’enseignement agricole public.

Cocktail déjeunatoire

Ensuite, un moment convivial a permis de mettre en valeur les savoir-faire des équipes et les produits locaux :

• Les légumes des jardins de la Fée au Duc, cultivés par les salariés en insertion.
• Les mets élaborés par les élèves du lycée Olivier Guichard de Guérande.
• Une sélection de vins issus du lycée viticole Edgard Pisani de Montreuil-Bellay.

Après-midi convivial pour les élèves et goûter alternatif

L’après-midi a été dédié aux élèves, avec des activités organisées dans le parc du Grand Blottereau. Tir à la corde, jeux en bois, marche d'orientation, flash mob et ultimate, il y en avait pour tous les goûts !

Mention spéciale à la fanfare Kofi qui a accompagné en musique cette journée !

Les festivités se sont terminées par un goûter mettant à l’honneur la cuisine alternative avec des gâteaux originaux, préparé par l’équipe de restauration de Jules Rieffel.

Une célébration marquante, célébrant dix ans de synergies et de belles réussites !

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Jusqu'en Asie

Imrane, étudiant en BTS 2 MVAOE - Métiers du végétal au LPA Le Grand Blottereau, revient d'un mois de stage en Malaisie dans une structure agricole en productions diversifiées, notamment des fruits et légumes.

Découvrez un bout de son expérience en images !

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Avant les vacances, les élèves de CAPa Jardinier Paysagiste 2ᵉ année du lycée Le Grand Blottereau des travaux pratiques.

La mission du jour : préparation du potager pour semer un engrais vert !

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Deuxième visite

Le projet Villa Médicis « de Tivoli à Clisson, comment se sentir en Italie loin de la ville éternelle »

Deuxième visite à la Garenne Lemot pour les élèves de Tle Bac Pro Conduite de Production Horticole du LPA Le Grand Blottereau - Campus Nantes Terre Atlantique et les étudiants en Aménagements Paysagers 2e année du LEGTA Jules Rieffel.

Au programme : collectage de végétaux évocateurs de Rome, croquis, atelier gravure à la pointe sèche.

Le projet

Une classe de terminale baccalauréat professionnel en conduite de productions horticoles et une de BTS 2ᵉ année en aménagements paysagers.

Le projet Villa Médicis se construit en 3 temps.

Un premier temps de visites de la Garenne Lemot. Un temps d’imprégnation du site, de collectage : collectage d’impressions, collectage de dessins de paysage, collectage de formes végétales.

Une première journée a eu lieu le mercredi 18 septembre, une deuxième le mercredi 16 octobre. Une autre journée suivra, en mars.

Le deuxième temps sera une semaine de projet artistique des terminales baccalauréat professionnel conduite de productions horticoles en mars, avec un artiste, Nicolas Desverronières. Lors de cette semaine, les élèves concevront et fabriqueront un « objet- mobilier pop-up » dont la fonction sera de présenter et valoriser tout le travail de collectage lors des séances à la Garenne Lemot.

Enfin, la 3ᵉ étape sera un séjour d’une semaine à la Villa Médicis, à Rome, du 5 au 9 mai 2025, pour présenter le travail réalisé.

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Dans le cadre du projet Carte postale sonore, en partenariat avec JetFM, les élèves de 3e ont visité la radio et participé à un atelier de bricolage sonore !

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Amélioration des serres

Avant les vacances, les élèves de CAPa Jardinier Paysagiste 2ᵉ année du lycée Le Grand Blottereau ont effectué des travaux pratiques aux serres de la Ville de Nantes.

La mission du jour : création d’un seuil en béton !

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Une 4ᵉ année pour cette opération

Pour la quatrième année consécutive, la Région Pays de la Loire offre un ordinateur portable à tous les lycéens, sous statut scolaire, entrant en classe de Seconde et les élèves de 1ère année de CAP dans les établissements publics comme privés. Cet outil pédagogique accompagnera les jeunes tout au long de leur scolarité et au-delà. Source

La distribution a été faite en présence de Béatrice Annereau, présidente du Conseil d'Administration du campus.

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Première visite

Première visite à la Garenne Lemot pour les élèves de Tle Bac Pro Conduite de Production Horticole du LPA Le Grand Blottereau - Campus Nantes Terre Atlantique et les étudiants en Aménagements Paysagers 2e année du LEGTA Jules Rieffel.

Le projet

Une classe de terminale baccalauréat professionnel en conduite de productions horticoles et une de BTS 2ᵉ année en aménagements paysagers.

Le projet Villa Médicis se construit en 3 temps.

Un premier temps de visites de la Garenne Lemot. Un temps d’imprégnation du site, de collectage : collectage d’impressions, collectage de dessins de paysage, collectage de formes végétales.

Une première journée a eu lieu le mercredi 18 septembre. Deux autres journées suivront, en octobre et en mars.

Le deuxième temps sera une semaine de projet artistique des terminales baccalauréat professionnel conduite de productions horticoles en mars, avec un artiste, Nicolas Desverronières. Lors de cette semaine, les élèves concevront et fabriqueront un « objet- mobilier pop-up » dont la fonction sera de présenter et valoriser tout le travail de collectage lors des séances à la Garenne Lemot.

Enfin, la 3ᵉ étape sera un séjour d’une semaine à la Villa Médicis, à Rome, du 5 au 9 mai 2025, pour présenter le travail réalisé.

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Première journée

Première visite de la semaine d'intégration pour découvrir la floriculture et les plantes carnivores auprès de nos anciens élèves Florian Dominicy responsable de l'entreprise Fuchsia Delhommeau et Enzo Defer qui a créé l'entreprise Les Dents de la Terre !

Deuxième journée

Nicolas Verron, le responsable des cultures accompagné d'Émeline et Victor ont présenté le fonctionnement de cette pépinière de végétaux exotiques aux étudiants. En 2011, Christophe Durand, un passionné de Cactées, a créé cette structure Terre Lointaine à St-Léger les Vignes. Elle est spécialisée dans la production et la vente de nombreuses essences (Yucca, Dicksonia antartica, Cycas revoluta, Aloa striatula Agave ovalifolia, Nolines....) Le cheval de bataille du chef d'entreprise est de montrer au grand public qu'une multitude de tropicales s'acclimatent très bien dans nos régions dès lors qu'on opte pour des plantes suffisamment rustiques. Les étudiant(e)s ont aussi participé à un chantier de rempotage. Sur 5,5 hectares, nous trouvons aujourd'hui à peu près tout ce qu'il faut pour transformer un jardin en petit coin de paradis tropical.

Troisième journée

Une journée de la "rencontre des étudiants végépolytains" organisée par Végépolys Valley à Terra Botanica ! Auprogramme : Matinée découverte de la filière Horticole à travers un escape game très ludique, pique-nique puis visite libre du parc.

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Une immersion botanique au Jardin des Plantes

Dans le cadre de leur formation en Bac Pro Conduite de Productions Horticoles, les élèves de terminale ont participé à une sortie botanique au célèbre Jardin des Plantes de Nantes. Cette journée s'est révélée être une occasion unique de mettre en pratique leurs connaissances et d'en apprendre davantage sur la diversité végétale qui fait la richesse de ce lieu historique.

Au programme : histoire du jardin, présentation des missions d'un jardin botanique, découverte des collections de plantes, tout cela sous le soleil !

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Une rentrée au vert

"Le Grand Jacques le chantait : l'aventure commence à l'aurore à l'aurore de chaque matin. Bon, nous n'avons pas chômé sur un parcours riche de découvertes végétales, urbaines, citoyennes, hippiques, fluviales et j'en passe ! Évidemment, on reprendra tout cela en cours, entre les murs !" Vincent Oubre, enseignant

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Fin mai, les étudiants en BTS Productions Horticoles du L.P.A du Grand Blottereau ont réalisé un voyage scolaire en Bretagne Nord, dans le cadre de leurs études supérieures.

Le lundi, visite de l'entreprise La filleule des Fées de Denis et Waizi Mazerolle à Languidic.

En 2024, l'entreprise possède plusieurs sites de production : la première parcelle historique de 8000 m2 pour 2300 théiers, une deuxième à proximité, de 2 hectares pour 12 000 théiers et enfin sur une autre commune 1 hectare pour 10 000 plants. Céline, responsable de production nous a communiqué quelques chiffres : 300 kilogrammes de thé sec ( vert, noir et bleu ) récoltés en 2023, 4 récoltes échelonnées sur 7 mois, le thé est une culture qui augmente sa production de manière exponentielle durant les premières années, pour atteindre son pic au bout de 10 ans, vente des différents thés sur leur site internet et vente directe pour un prix de 1600 euros le kilogramme.

Visite l'après midi du  Conservatoire Botanique National ( C.B.N ) de Brest créé en 1975 ( 3 zones de conservation : zone Atlantique, zone Froide et zone Méditerranéenne ). Objectifs de ce lieu, connaissance de la flore, préservation des espèces menacées, assurer un appui technique et d'expertise scientifique aux gestionnaires de milieux, informer et sensibiliser. Nombre d'espèces :  2500 espèces conservées sous forme de graines au froid, 3500 espèces en culture dont 2000 espèces menacées de disparition en milieu naturel ( Hiviscadelphus giffardianus endémique de l'archipel d'Hawaï , Ruzia cordata arbre endémique de l'île de la Réunion de la famille de Cacaoyers, Amorphophallus titanum, l'Arum titan endémique de l 'île de Sumatra en Indonésie....) Il est nécessaire de posséder ce type de lieu afin de préserver de nombreuses espèces et de sensibiliser au maximum le grand public. Il serait intéressant que chaque pays possède un conservatoire botanique de ce type. Le fait de mettre en place des restrictions et du suivi limiterait le trafic d'espèces sauvages.

La mardi matin, visite du jardin des Simples de l'Abbaye de Daoulas ( Notre guide Pascal Vieu, gestionnaire des collections à Établissement public de Coopération culturelle ( E.P.C.C ) « Chemins du Patrimoine en Finistère » création en 2006.

Dans les années 1990, le jardin de simples est créé sur un plan d'inspiration médiévale, c'est-à-dire clos, organisé en carré et représentant une croix selon le plan de Saint-Gall (plan idéal d'une abbaye bénédictine). On y retrouve environ 350 taxons de plantes médicinales représentative de pharmacopée traditionnelle. Le premier niveau regroupe des plantes médicinales de Bretagne et plus largement d'Europe de l'Ouest, principalement sélectionnées à partir du 'Capitulaire de Villis' (9e siècle), et la pharmacopée usuelle chez des herboristes bretons jusqu'au début du 20e siècle. 

Après-midi du 14 Mai :  La classe de BTS de Production Horticole de deuxième année ont pu réaliser différents chantiers écoles au sein du site du moulin de Rossiou à Irvillac. Regroupés en plusieurs petits groupes, les étudiant(e)s ont aidé les propriétaires du gîte par accord de bienséance. Un deuxième chantier école a été effectué le jeudi 16 Mai 2024 au matin

La journée du mercredi a été dédié à la visite de la presqu'île de Crozon et à la cidrerie artisanale de Rozavern.

Nicolas Mazeau et Jennifer Scouanec ont créé le GAEC An Avaling à Kerferman. Les vergers représentent une superficie de près de 15 hectares, sur les communes de Telgruc sur mer et Crozon. Seule une partie des pommiers est en pleine production aujourd’hui ; la majeure partie des arbres ayant été plantés il y a seulement quelques années, ces derniers ne sont pas encore assez développés pour permettre une récolte significative. Les variétés replantées sont essentiellement des variétés reconnues par le cahier des charges de l’A.O.C « Cornouaille » ; et viennent ainsi parfaitement compléter les variétés traditionnelles du terroir presqu’îlien.

Les pommiers sont soit « haute-tige » ou « basse-tige » selon que l’on privilégie une mise à fruit plus rapide ( a partir de 5 ans pour les basses-tiges contre 8 à 10 ans pour les hautes-tiges) ou bien une meilleure longévité. Un verger bien entretenu et en pleine production peut donner jusqu’à 40 tonnes de pommes par hectare dans les meilleures années (la production de pommes pouvant énormément varier selon les années).

Le jeudi après midi, rendez-vous au Parc régional d’Armorique, domaine de Menez Meur.

Au départ il s’agit d’une exploitation agricole de 150 hectares créée durant l’autre moitié du 19ème siècle, le domaine était surnommé “Californie” en référence à la ruée vers l’or américaine.Aujourd’hui, des vestiges du passé agricole sont encore visibles sur les bâtiments. Il s’agit de pierres percées qui étaient destinées à attacher les animaux. 

Une forte présence de schiste ardoisier est remarquée sur le domaine via les mûrs crépis en moellon de schiste, les encadrements d’ouvertures ainsi que les toits. Les entrées de champs sont aussi marquées par des dalles de schiste accompagnées par la présence d’abris de carrier.

Le parc, maintenant de 700 hectares, contient 3 grands circuits de promenade, ainsi que de nombreux enclos où vivent de nombreuses races d’animaux régionaux.

Aussi le parc possède un conservatoire de races domestiques.

Le rôle de la ferme conservatoire de Menez Meur est de participer à des actions de sauvegarde, en favorisant la reproduction et la diffusion d’animaux reproducteurs vers des élevages, mais aussi de les faire découvrir au public.

Pour la plupart d’entre elles, ces races régionales (bretonne pie noire, mouton des landes de Bretagne, porcs blancs de l’ouest, chèvre des fossés…) ont bien failli disparaître, peu à peu remplacées par des races productives plus adaptées au modèle d’agriculture intensif d’après-guerre. Cette prise de conscience de perte de biodiversité a conduit à la mise en place de plans de sauvegarde avec l’appui d’instituts techniques et le regroupement d’éleveurs de races locales, pour assurer le maintien voire le développement des effectifs et la relance agricole dans des systèmes d’élevages fermiers, extensifs, misant sur la qualité des produits de l’élevage.

L'eau est omniprésente sur Menez Meur : très visible lors des pluies abondantes dans les fossés et ruisseaux, on la retrouve également plus dissimulée dans les prairies humides et tourbières... 

Du fait de sa localisation dominant la mer, le domaine subit des précipitations importantes, avec plus de 1400 mm par an ; soit plus du double des précipitations qui touchent Ouessant. De par sa géologie particulière, le plateau de Menez Meur est cisaillée de failles, permettant le jaillissement de sources qui alimentent de petits ruisseaux en tête de bassins versants. Ces cours d’eau deviennent des affluents de rivières ou des fleuves côtiers alimentant la rade de Brest.

Et finalement le vendredi, visite de l'entreprise Nawaya graine et plantes à Férel dans le Morbihan.

C'est une entreprise individuelle créée en 2022 par Sandrine Gauthier. Celle-ci est spécialisée dans la production de végétaux herbacés locaux (le label « Végétal local » garantit pour les plantes, les arbres et arbustes sauvages leur provenance locale au regard d'une carte des régions d'origine avec une traçabilité complète depuis le site de la collecte en milieu naturel et la prise en compte de la diversité génétique d'origine) .

Elle dispose de 400m² dont 50m² sous serre qui est réservé à la multiplication et sur un autre site de 2 bandes de 100m².

Sandrine Gauthier travaille avec Semences Nature,  une entreprise spécialisée dans la collecte de semences sauvages et locales qui se charge du conditionnement et de l'approvisionnement en graines.

Différentes visites pour semaine enrichissante tant sur le plan technique que culturel !

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Filières du thé et enseignements : Quelles productions françaises et paysages en transition ?

Une journée thématiques sur la Campus Nantes Terre Atlantique, site de Jules Rieffel, le 1er octobre 2024.

Pour plus d'informations, rendez-vous sur https://reseau-horti-paysages.educagri.fr/wakka.php...

Implications de l’enseignement agricole et ses partenaires territoriaux.

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Mathilde et Yannis, sont deux étudiants en BTS1 Métiers du Végétal au LPA Le Grand Blottereau. De mi-juin à début juillet, ils ont effectué un stage professionnel en Irlande ! Retour sur ces semaines riches en apprentissages et découvertes :

Semaine 1

Semaine 2

Semaine 3

Semaine 4

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En juin, visite et dégustation de thé « made in Loire Atlantique » avec M. Bernardini, notre partenaire producteur. Une belle découverte pour les élèves avec l’objectif de développer une expérimentation autour du thé sur le campus.

Un beau projet avec les Ecoresponsables du site de Jules Rieffel, en lien avec le site Le Grand Blottereau !

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L’article Du thé « made in Loire Atlantique » est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Ce moment sportif organisé par la classe de 1ʳᵉ Aménagement paysager a été court, mais bien rempli. Dès 14 heures, les élèves du lycée ont pu retrouver leurs équipes de basket, foot ou volley avant de déguster une délicieuse salade de fruits et des crêpes en fin d'après-midi pour regagner de l'énergie.

Merci à tous ceux qui ont contribué à la réussite de ce moment sportif ; à la veille des examens, ce fut un lâcher-prise bien venu !

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L’article Après-midi sportif au Grand Blottereau est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Installations plastiques et sonores, square Landreau à Nantes.

Résultat d'une année de travail avec la classe de 3ᵉ du lycée du Grand Blottereau ! Empreintes de visages en plâtre, travail d'écriture et enregistrements sonores, broderie.

À découvrir en vidéo, par Emmanuel Devineau.

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L’article Installation plastique et sonore en ESC est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Une journée en collaboration avec Nantes Ville Comestible pour découvrir les métiers et formations du monde agricole, à la rencontre de nos élèves, de leurs enseignants et de professionnels·lles qui transmettent et valorisent une paysannerie locale, moderne et vertueuse !

Un grand merci à toutes les personnes qui ont rendu cette journée possible.

Crédits photo Guillaume Kerhervé

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L’article 48H de l’agriculture urbaine au LPA est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

En avril, les 2ndes NJPF du LPA Le Grand Blottereau ont réalisé un chantier école au technicentre SNCF. Le projet a duré 16 heures sur 4 semaines. L'objectif était de transformer une zone enherbée en potager pour que l'équipe du technicentre puisse venir y passer ses temps de pause et développer du lien social autour de l'agriculture.

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L’article Un nouveau chantier école pour les 2ndes NJPF est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

En images, une matinée que les CAPa 2 Jardinier Paysagiste et Métiers de l'Agriculture autour de l'herboristerie.

Une chouette après-midi de découverte !

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L’article Les CAPA s’initient à l’herboristerie est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Avant les vacances de printemps, le lycée Jules Rieffel a reçu un groupe d'élèves irlandaises de la Presentation Secondary School of Waterford. En effet, cette année encore, plusieurs projets sont mis en place de le cadre des partenariats internationaux au lycée et notamment avec l'Irlande. Pendant trois jours, les jeunes irlandaises ont pu découvrir l'établissement, passer du temps en classe avec nos élèves, se balader dans la ville de Nantes et ses alentours.

La même semaine, le campus a accueilli le groupe Music Generation Wind Band of Waterford le temps de deux poses méridiennes à Jules Rieffel et au Grand Blottereau ! Un concert très apprécié des élèves et des personnels !

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La vente de printemps a eu lieu le mardi 16 avril de 11h30 à 13h30 dans le Hall du Lycée Jules Rieffel et le vendredi 19 avril de 11h à 15h au LPA Le Grand Blottereau.

Toutes les classes de productions horticoles ont participé, de la production des plantes à la vente en direct le jour J ! Les bénéfices seront réinjectés dans les projets des élèves notamment dans le voyage de fin d’année.

Le PIC en BTSA

Lors de la vente au Grand Blottereau, un groupe d'élèves du BTS Horticole a également organisé un fest deiz ou une journée où l'on danse des danses bretonnes. Ce projet s'est inscrit dans le dans le cadre des "projets PIC" en cours d'ESC.

Le « PIC », ou Projet d’Initiative et de Communication est un module des formations de BTS en lycée agricole. Il est mené en cours d’ESC – Éducation Socio Culturelle. L’objectif est de permettre aux étudiants de créer et monter un projet lié à la communication et à la prise d’initiative. Grâce à ce projet, ils ont par exemple l’occasion de prendre contact avec des professionnels, de dynamiser un territoire d’après une volonté personnelle, etc.

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Les élèves de CAPA1 ont découvert l'espace naturel du Lac de Grand Lieu durant une journée entière mardi 16 avril. Une véritable immersion dans ce lieu  dédié à la conservation d’un écosystème unique, écrin de la biodiversité locale.

Le matin, ils ont réfléchi et échangé par petits groupes autour  de concepts écologiques essentiels  comme le rôle des insectes pollinisateurs, l'effet de serre, les conséquences de la perte de la biodiversité sur un écosystème...etc...  sous la forme d'un rallye.

L'après-midi a été consacrée à l'approfondissement de la connaissance de cet écosystème unique  en utilisant les 5 sens: des activités d’écoute, d’observation, d’exploration des milieux humides et des prairies.

Pour conclure en beauté,  les élèves ont  observé aux jumelles quelques  oiseaux migrateurs emblématiques du Lac de Grand Lieu depuis le terrasse  de la maison Guerlain,  comme le héron pourpré ou la spatule blanche.

Un grand  merci aux CAPa pour leur dynamisme et leur curiosité ainsi qu’à l'équipe de la maison du lac pour la diversité des activités proposées et la capacité à transmettre cet héritage écologique exceptionnel  qu'il faudra  préserver sans relâche !

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Découvrez la restitution de la résidence de l'artiste Kelig Hayel au Lycée du Grand Blottereau, de novembre 2023 à avril 2024.

Au programme : un atelier de 30h avec une classe, des temps de médiation, et un temps de création personnelle.

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Retour en images sur le voyage d'étude à Paris des Licence Pro AUP, Agricultures urbaines et périurbaines, qui a eu lieu fin Mars.

L'occasion de découvrir d'autres formes d'agricultures urbaines et des acteurs engagés. Merci pour leur accueil : La caverne, Urbanescense, ville d'Arcueil, le Paysan Urbain, Veni Verde et la ferme Suzanne.

Un moment riche pour les étudiants !

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Le lundi 25 mars, les élèves de 1ere Bac Pro Conduite Productions Horticoles du LPA du Grand Blottereau sont partis pour 3 jours en Bretagne. Le premier jour ils ont découvert la côte de granit rose à Ploumanach et le jardin exotique et botanique de Roscoff.

Le mardi 26 mars le groupe était à côté de Morlais. Les élèves ont visité la Ferme bio de Suscinio le matin, puis la SAS Ronan Kerbrat l'après midi pour découvrir la production de tomates hors sol. En fin de journée, la découverte des paysages morlaisiens sous un soleil breton a séduit les élèves !

Le mercredi 27 mars, avant de rentrer sur Nantes, un dernier stop à la pépinière Barhaven à Plestin Les Grèves ! Les élèves ont rencontrée Jodie la dirigeante de la pépinière qui est une réelle passionnée de primevère. Grâce à elle ils ont pu découvrir le travail délicat de créateur variétal et la collection de primevères de la pépinière.

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Retour en images sur la sortie avec l’ardepa , l'association régionale pour la diffusion et la promotion de l'architecture, pour la classe de 1ère Bac Pro Production Horticole.

Au programme, visite de l’expo au Hangar 32 sur le projet d’urbanisme depuis Chemetov, puis balade sur l’île de Nantes.

Différentes questions ont été abordées : comment construire, quelle place pour le végétal, le rôle du « vide », le lien des habitants avec le fleuve, quel avenir pour les villes avec le réchauffement climatique, etc.

Un moment riche pour les étudiants !

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Un super outil pédagogique pour nos élèves ! Bravo aux élèves de CAPa 2 et les 2ndes NJPF !

En images, un petit avant / après !

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Les 30 ans de La Folle Journée de Nantes, c'était en février dernier !

Du côté du LPA le Grand Blottereau, c'est les élèves de 3e qui ont pu en profiter. Un moment unique, entre chefs-d'œuvre intemporels et pépites cachées qui ont façonné l'histoire de la musique.

Un cours de philosophie aux Folles Journées de Nantes !

Et pour le Lycée Jules Rieffel, c'est la classe de Terminale STAV Production qui a participé. Le groupe Janoshka les a convaincus : la musique classique est pleine de vie.

Merci à Pauline et Orane pour les photos.

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Chantier "La roseraie"

Ce chantier a été mis en place avec la DNJ - Direction Nature et Jardins au parc de la Beaujoire.
Au programme pour nos élèves : apprentissage de la taille de rosiers sur la belle collection du parc de la Beaujoire dans la roseraie.
Deux classes se sont relayées sur deux jours. Le premier jour les élèves de CAPa Jardinier Paysagistes 1ère année, et le deuxième jour les élèves de 2ndes Nature Jardin Paysage Forêt.

Chantier "Les noues qui poussent"

"Les Noues qui poussent" c'est une association et un projet écologique, inaugurés en juin 2021 sur l'ex-Zad de Notre-Dame-des-Landes. Le projet, porte sur 60 hectares situés dans l’ancienne Zad, à cheval sur les communes de Notre-Dame-des-Landes et Vigneux-de-Bretagne. Les « noues », dans le jargon des urbanistes, désignent des fossés végétalisés en pente douce. En effet, 76% des 60 ha concernés par le projet sont classés comme « zone humide ». Cet espace constitue donc un site idéal pour mener une expérimentation grandeur nature de ce que peut permettre, en termes d’amélioration de la qualité de l’eau, une gestion la plus naturelle possible.

Pour en savoir plus, lire l'article complet ici.

Ce chantier d'entretien a été fait avec les élèves de 2ndes NJPF. Au programme : nettoyage et éclaircissage de deux mares sans machines thermiques. Uniquement à la force des bras avec des scies arboricoles, scies à bûches, sécateurs de forces et petits sécateurs.

Une journée riche de découvertes dans cette zone à gestion différenciée.
Découverte de salamandres, tritons, et autres reptiles ou amphibiens présents dans cette zone quelque peu sauvage.

Chantier "La Maison de Coluche"

Sur l'après-midi, il y a eu 5 activités :

1. Activité principale, la taille d'arbustes (aucuba, if , weigelias et ronces) pour redonner de la lumière à l'intérieur du bâtiment

2. La taille de 2 haies au carré d'éléagnus

3. Le désherbage d'un pavage à la binette, sans produits phyto bien sur !

4. La tonte

5. La taille d'une vigne

Bravo à tous pour votre travail !

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Félicitations à nos diplômés

Retour en images sur la remise de diplômes qui s’est tenue samedi 10 février pour les élèves et étudiants du Grand Blottereau !

La cérémonie s’est ensuite poursuivie par un cocktail déjeunatoire.

Félicitations à tous les diplômés ! Nous vous souhaitons le meilleur pour la suite et la réussite dans vos projets futurs !

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La semaine dernière, deux sites du Campus Nantes Terre Atlantique ont ouvert leurs portes au public ! Le vendredi soir et le samedi matin pour Jules Rieffel et le samedi toute la journée pour Le Grand Blottereau.

Un grand merci à l'ensemble des personnels et des apprenants qui se sont mobilisés pour faire de ces journées un moment riche en découvertes, pour toutes les personnes venues se renseigner sur nos formations et sur les deux sites.

Sur le site de Jules Rieffel

Au programme :

• • entretiens de groupe ou individuel avec les enseignants et les formateurs
• • visite guidée du lycée, du CFA, du CFPPA, des internats
• • fontaine à chocolat, mini marché et présentations des projets pour les élèves Ecoresponsables - les bénéfices serviront à financer leurs projets
• • stand tenu par les Sentinelles sur le harcèlement scolaire
• • démonstrations aux laboratoires de biologie et de physique chimie
• • épreuve départementale du concours du Meilleur Apprenti de France (MAF) sur l'air de travaux pratiques
• • démonstration du nouveau simulateur de conduite

Sur le site du Grand Blottereau

Au programme :

• • entretiens de groupe ou individuel avec les enseignants
• • visite guidée du lycée
• • visite des ateliers pédagogiques : les serres et le jardin au naturel dans le Parc du Grand Blottereau
• • ateliers découvertes : quizz sur la reconnaissance des végétaux, sur les huiles essentielles et dégustation de thé / tisanes

Rendez-vous à la 2e session !

• LYCÉE – CFA – CFPPA JULES RIEFFEL
  vendredi 5 avril 2024 de 17h à 20h & samedi 6 avril 2024 de 9h à 13h
• LYCÉE LE GRAND BLOTTEREAU
  le samedi 6 avril 2024 de 9h à 16h30
• CFA UFAA de Guérande
  samedi 23 mars 2024 de 9h à 16h
• CFA site de Nozay
  samedi 16 mars de 10h à 16h

A NOTER pour le Titre Pro ASV GIPSA – Réunion d’information collective toutes les heures les 5 & 6 avril : sur inscription par téléphone au secrétariat du CFA 02 40 94 86 08

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Fin janvier, 3 personnels du campus Nantes Terre Atlantique se sont rendu au CEZ-Bergerie nationale de Rambouillet :

• • Stéphane Lehuédé : porteur du projet de développement « Camélia 3.0 : un nouvel élan du Camélia en Pays de la Loire » et référent national pour l’enseignement technique du RMT Agricultures Urbaines
• ⁠• Gregory Thomas : porteur du dispositif émergence (objectif : concevoir de nouveau projets)
• • ⁠Camille Burdin, cheffe de projet de partenariat « Connaissances du végétal pour des villes durables et productives »

Le séminaire des dispositifs est l’occasion d’échanger entre porteurs de projet sur les problématiques et tragiques communes et les attendus de la DGER. Chaque année, le semainier est l’occasion de faire un focus sur une thématique transversale. Le thème retenu cette année était : "Se mobiliser, fédérer et engager les équipes dans les projets".

Il réuni environ 90 participants, porteurs de projets et acteurs du dispositif ADT.

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Chantier appuis vélos

Une mini pelle a creusée 2 tranchées à 2 emplacements différents. Les élèves ont sécurisé le chantier à l'aide de rubalise, ils ont ensuite posé les cordeaux de niveau (étape cruciale) puis un conducteur d'engin a déposé le béton dans les tranchées à l'aide d'un camion grue. Les élèves ont étalé au râteau puis positionné les appuis vélo en vérifiant à chaque fois les niveaux et les espacements. Une fois fait il a fallut lisser le béton à la taloche.

Chantier plantation de fruitiers

Il a eu 4 groupes de travail :

1. Préparation du Pralin, mélange protecteur et riche en nutriments composé d'argile (1/3), d'eau 1/3) et de fumier(1/3). Les racines nues une fois taillées "habillées" sont trempées dans le pralin avant d'être planter. C'est le "pralinage", il assure une meilleure résistance de la plante dans son début de vie.

2. Plantation des 28 poiriers à 5.5m d'intervalle. Il a fallut tendre 2 cordeaux de 70 mètres puis creuser des trous de 30*30*30cm avant d'y insérer les poiriers pralinés. Une chaussette protectrice a été installée (herbivores) et du ricin a été appliqué pour repousser les rongeurs.

3. Plantation des 25 cassis sur bâche. Il a fallut installer puis agrafer la bâche protectrice des adventices avant de creuser des trous à intervalle régulier. Une chaussette protectrice a été installée (herbivores) et du ricin a été appliqué pour repousser les rongeurs.

4. Installation d'une structure de support pour les framboisiers et les mûriers. 40 poteaux de 2m ont étés plantés en les enfonçant de 50cm à l'aide d'une cloche à piquet, un travail très physique.

Bravo à tous pour votre travail !

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L’article Chantier école pour les CAPa est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

En effet, une grande partie des élèves et du personnel de la vie scolaire et les AESH ont pu bénéficier de cette représentation théâtrale, adaptation de « Nos amis, les humains » de B. Werber.

L'an passé, à l'initiative de Claire Pailharey, enseignante d'ESC, les comédiens étaient restés plusieurs semaines en résidence au LPA le Grand Blottereau.

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L’article Théâtre : « Nos amis les humains » est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

L'idée est de poursuivre par l'aménagement de cet espace, certainement dédié au repos, à la rêverie, à la discussion tranquille comme il ressort des 8 propositions.

Retour en images.

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L’article Projet aménagement au LPA est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

À la découverte des métiers

Dans le cadre du module Enseignement à l'Initiative de l'Établissement (E.I.E) , la classe de seconde Nature Forêts Jardins et Paysages (N.F.J.P) ont approché pendant 3 jours quelques métiers en relation avec le paysage et l'horticulture.

Des témoignages des agents de la Direction Nature et Jardins de la ville de Nantes (M. Hamlaoui et Mme Pineau) ont éclairés le premier jour les élèves sur les parcours de formations de ces professionnels, du niveau de compétences à acquérir et des évolutions dans ces métiers (gestion des espaces paysagés d'une collectivité territoriale).

Le deuxième jour a permis de visiter des sites paysagés gérer par la D.N.J et de mieux connaître les champs de compétences des agents de Nantes Métropole. (Madame Herbert – Visite du Jardin Extraordinaire / Carrière Misery - Valentin et Alexandre du service Arbres et Canopée de la D.N.J)

Enfin , une visite de la pépinière Ripoche a ouvert la discussion sur les métiers de la production liés aux aménagements paysagers. Alexandre Jahan, associé au sein de cette structure, ancien élèves du lycée du Grand Blottereau a témoigné de son parcours professionnel et des compétences fondamentales à acquérir pour être un acteur pleinement autonome dans un monde en mutation constante.

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L’article Trois jours pour découvrir des métiers est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Paysan de nature

Fin novembre, les élèves de 2ndes NJPF du LPA du Grand Blottereau se sont rendu au Jardin sur la Lune. Ce jardin est en fait une exploitation, inscrite au réseau "paysan de nature".

Ce réseau est un projet qui comprend notamment des chartes d’engagement pour favoriser la création d’un nouveau type d’espace naturel en zone agricole. Les paysans de nature considèrent que leur ferme peut à la fois être gérée comme une réserve naturelle, produire une alimentation de qualité et leur assurer un revenu.

Ils travaillent avec les organisations environnementales et les habitants de leur territoire, qui les épaulent dans la gestion et la valorisation de leur travail. Avec les naturalistes et les autres habitants du territoire, ils cherchent à favoriser l’installation d’autres paysans favorables à la nature.

En Pays de la Loire, le projet est porté depuis plusieurs années par la coordination régionale LPO, par ses associations membres et par Mayenne Nature Environnement. D’autres organisations pourront rejoindre le réseau et le projet via un conventionnement avec la LPO Pays de la Loire.

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Le projet du chantier école

Le groupe a pu rencontrer et travailler avec Sylvain Bertrand, l'exploitant agricole du Jardin sur la Lune. Les 14 élèves de 2ndes NJPF se sont rendu sur place pour curer les mares (enlever la matière organique pour garder la profondeur), adoucir les pentes et y installer des pierres plates (pour permettre le déplacement des amphibiens), couper les branches et ajoncs alentours (pour apporter de la lumière au milieu) et faire des tas de bois (pour augmenter les habitats du milieu).

Sur place, 2 représentants de la LPO étaient présents. Ils ont pu expliquer aux élèves les objectifs de ce projet et discuter des enjeux de la biodiversité.

Finalement, ils ont pu accomplir les objectifs et curer les 3 mares forestières ! Les mares forestières sont des mares de sous-bois. À la différence des mares de pleine lumière il y a moins de grenouilles et crapauds mais plus de salamandres.

Une journée riche en apprentissages, sous un beau soleil d'hiver !

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L’article Chantier école pour les 2ndes NJPF est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Retour en images sur l'atelier graff réalisé au LPA du Grand Blottereau avec Pierre Bouttier et les élèves 1ere pro production horticole. Un chardonneret élégant, et un camélia japonica !

Sur le travail suivant, chaque panneau fait 2m sur 1m35 !

Et un second atelier avec Jérôme Poureau et les élèves de Terminale Aménagement aux ateliers SNCF.

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L’article Atelier Graff au LPA est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Récolte & livraison

C'est un projet mené par les élèves de Première Productions Horticole du LPA depuis plusieurs années : la récole et la distribution de pates douces.

En octobre, ils ont passé une matinée à la serre.

Retour en images :

Après la récolte, ils ont nettoyé les légumes avant la mise en séchage.

Puis, ils se sont rendu sur la plateforme logistique des Restos du coeur pour livrer les 40 kg de patates douces. Les élèves de Première Productions horticoles ont effectué une visite de l'entrepôt commentée par le responsable du site et ils ont découvert les nombreuses missions des restos 44. 

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L’article Opération patates douces est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Cette année, trois prix lecture et dessin sont proposés au CDI. Il s'agit d'élire le meilleur livre de chaque catégorie parmi une sélection de titres parus récemment :

🔸 Le prix MANGAWA : 15 mangas (5 shonen, 5 shojo et 5 seinen).

🔸 Le prix BULLES DE CRISTAL : 6 Bandes dessinées européennes

🔸 Le prix COMIKS : 6 Bandes dessinées nord-américaines

Un concours de dessin est organisé en parallèle. L'objectif est de créer des affiches pour illustrer les prix lecture de l'an prochain.

Il y a aussi un concours de vidéo, pour présenter un des livres ou l'univers du manga.

Inscrivez-vous auprès du documentaliste pour pouvoir participer.

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L’article Concours de lecture au CDI est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Dorian, Alizée, Noah, Oscar, Mattéo et Christopher sont partis en Irlande pour réaliser un stage en maraîchage et en pépinière. Pour Gabin et Théo, direction Milan en Italie pour un stage en paysage.

D'une durée d'un mois, ce stage a été financé par les bourses Erasmus. Ce stage a permis aux élèves d'acquérir des compétences professionnelles et linguistiques mais surtout ils ont pu découvrir la culture d'un autre pays Européen !

Théo et Gabin, élèves de Term Bac Pro Aménagements paysagers, ont passés 4 semaines en paysage, dans l'entreprise Crespi Bonsai à côté de Milan. Ils ont participé à plusieurs chantiers de création et d'entretien de jardins intérieurs et extérieur.

Dorian, étudiant en BTS 2 Production Horticole, a fait sont stage à Kilbrack Farm, une ferme maraîchère en Irlande labellisée agriculture biologique. Etant située près de Cork il a pu aussi faire quelques visites culturelles.

"Les méthodes biologiques sont en rotation des cultures, sélection de variétés biologiques présentant une bonne résistance aux maladies, utilisation du fumier de ferme pour la fertilité. On commence à 9h le matin, il y a une pause de 30 minutes à 11h, le repas se déroule de 13 à 14h et on finit la journée à 17h. Les repas, les pauses et la nuit se passent tous dans une maison à part partagée entre les woofers (jusqu'à 14 places). Donc on cuisine nous-même à partir des courses achetées par notre maître de stage. On fait aussi nous-mêmes le feu pour se chauffer. Les activités d'octobre : récolte de poireau, kale, pomme, tomate cerise, pomme de terre, mix salade, épinard. Rotation de culture, désherbage, mise en place du compost, bâche et plantation, changer les vaches de prairie."

Dorian Dauge, BTS 2 Production Horticole

Quatre semaines riches en apprentissage et en découvertes pour les élèves et étudiants !

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L’article Stage en Irlande et en Italie est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Toutes les classes de productions horticoles ont participé, de la production des plantes à la vente en direct le jour J ! Les bénéfices seront réinjectés dans les projets des élèves notamment dans le voyage de fin d'année.

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L’article Vente d’automne au LPA est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Au programme : Visite de la Maison du Lac de Grand-Lieu (lire l'article), goûter solidaire, visite de la Maison des Hommes et des Techniques, pièce de théâtre sur la question du genre et du consentement et pour finir une dégustation de thé avec le Club des buveurs de thé de Nantes.

Toutes ces activités étaient accès sur la thématique du développement durable d'une manière ou d'une autre.

Une bénévole de l'association est venue présenter le thé aux élèves, en leur racontant d'anciennes légendes chinoises, les usages du troc sur la route de la soie, l'histoire du 5 o'clock anglais, la technique du façonnage (froisser la feuille de thé pour que les huiles essentielles ressortent) etc.

En bref, un aperçu de l'histoire du thé des plus anciennes connaissances que nous avons à nos jours.

Le groupe a ensuite pu déguster plusieurs sortes de thés : thé vert, thé oolong, thé rouge et thé matcha !

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L’article Semaine Développement Durable est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Cette sortie a eu lieu le mercredi 11 octobre 2023, dans le cadre d'un enseignement d'initiative locale. Les étudiants de  BTS 1 « Métiers du Végétal » du LPA Le Grand Blottereau se sont initiés à la récolte de semences de végétaux sauvages d'origine locale, appelés plus communément « Végétaux Locaux ».

Pour ce faire, ils se sont rendus avec leurs enseignants sur deux sites de récolte différents. Ils ont pu récolté des semences de différentes taxons de végétaux locaux. Et cela dans le respect du cahier des charges « Végétal local ».

Par la suite, ils se sont rompus à l'exercice de préparation de ces semences pour la mise en culture. Cette préparation est en plusieurs étapes : épupage, ébarbage, stratification...

Cette séance s'inscrit pleinement dans le cadre du Plan Local Enseigner à Produire Autrement (PLEPA). Elle a permis aux étudiants de comprendre tous les enjeux, en terme de développement durable, liés à la production et à la réintroduction des végétaux locaux dans les milieux paysagers mais aussi naturels.

Au cours de leurs deux années de formation en BTS, les étudiants seront amenés à travailler en groupes sur le suivi de culture de ces végétaux ainsi que sur leur utilisation dans le cadre de projet d'aménagement paysagers.

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L’article Sortie « récolte de graines » est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Les élèves ont découvert le Land Art, "créer dans la nature et avec la nature" en respectant celle-ci et ce qu'elle nous offre. L'objectif était de proposer une œuvre en suspension ou plane, en jouant sur les textures, les couleurs, les formes et d'apprendre à poser un autre regard sur l'environnement qui nous entoure. Après avoir découvert les œuvres de célèbres artistes, ils ont collecté des éléments naturels, puis choisi un endroit, une surface et ils ont réalisé une production par groupe.

Tous très créatifs et investis, ils ont dû décrire et nommer devant le reste de la classe la production artistique. Bravo à tous !

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L’article Le Land Art est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

L'objectif de cette sortie était de mieux comprendre les zones humides, leur intérêt pour la biodiversité et leur rôle contre le réchauffement climatique.

Au programme de cette journée : initiation aux démarches d'inventaires floristiques dans une prairie humide, observation d'oiseaux au pavillon Guerlain, visite de l'exposition permanente.

Pour en savoir plus sur la Maison du Lac de Grand-Lieu, cliquez ici.

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L’article Sortie : Maison du Lac de Grand-Lieu est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Pour en savoir plus sur la formation, cliquez ici .

Partis en juin/juillet 2023, leur présentation aux étudiants de BTSA 1ère année en a déjà motivé 4 à tenter l'aventure pour un départ en 2024 !

Affaire à suivre...

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L’article Focus sur le Cameroun par Maël et Julien est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

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L’article ALESA : À vos agendas ! est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Pour en savoir plus sur l'association, cliquez ici .

Les étudiants de BTSA 1 Productions horticoles ont contribué l'an passé à cette exposition dans le cadre des cours d'éducation socioculturelle par la proposition de jeux, intégrés dans la scénographie.

L'exposition, inaugurée à l'occasion des journées du patrimoine, est à découvrir dans le parc du Grand Blottereau jusqu'au 12 novembre où de vrais plants de coton accompagnent la scénographie.

Pour en savoir plus sur l'exposition, cliquez ici.

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L’article Exposition : Coton à la conquête du monde est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

L’événement, une des plus importantes exposition-vente horticole de France, a réuni environ 40.000 visiteurs sur le week-end. Il est organisé et piloté par la Ville de Nantes, et plus spécialement par la Direction Nature et Jardins.

Vous avez d'ailleurs peut-être croisé nos élèves, étudiants et leurs enseignants sur les différents stands du lycée, LPA Le Grand Blottereau.

Stand vente de plantes

Les élèves ont proposé une large gamme de végétaux, de leur production, pour le jardin. La recette de cette vente est destinée aux projets élèves, sorties pédagogiques, voyages...

Les visiteurs ont également pu voir une exposition des projets de classes menés l'année dernière, tout particulièrement ceux réalisés en classe d'ESC, éducation socioculturelle.

Stand prêt de brouettes et consigne

Les élèves ont prêté des brouettes aux visiteurs et leur ont offert une consigne pour leurs achats. Pour ce service, les utilisateurs pouvaient contribuer aux projets pédagogiques en alimentant la cagnotte. Impossible de le manque, le stand était dans la partie accueil du public !

Jardin au naturel

Ce lieu est dédié aux activités d'écojardinage menés avec les élèves toute l'année (CAPA JP en particuliers). Ce jardin, vecteur de biodiversité a d'ailleurs été élu refuge LPO cette année. Des membres de l'association et les élèves ont présenté les grands principes du jardin au naturel et de la charte "Refuge LPO" au public. (Plus d'informations sur le site de la LPO en cliquant ici).

Miellerie

En salle éveil, avec le soutien technique du CETA 44 (centre d'étude technique apicole La Miellerie du pays nantais qui est située à Jules Rieffel)

Cet atelier permettait de découvrir la vie d’un rucher et une démonstration d’extraction de miel. C'était aussi l'occasion de rencontrer un apiculteur et les élèves du LPA qui ont observé l'année dernière les ruches du Grand Blottereau.

Stand de crêpes

Enfin, les étudiants de BTS étaient présents sur le stand crêpes tenu par l'amicale des anciens élèves du Grand Blottereau.

Une belle édition, riche en rencontres et échanges avec le public ! Bravo à tous et rendez-vous le vendredi 10 novembre 2023 pour le prochain temps fort du lycée : La vente d'automne !

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L'occasion de passe un bon moment tous ensemble sous un beau soleil !
Heureusement, les quelques chutes ont permis de se rafraîchir un peu... Bravo aux élèves et à leurs professeurs accompagnant qui n'ont pas hésité à jouer le jeu du remorquage.

Le rendez-vous est déjà pris pour l'année prochaine !

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Elle a profité de son temps libre pour visiter : châteaux, randos etc. 

Marie et Kali, sont parties à Kilkenny, pour leur stage en production horticole. Les Irlandais, leur ont réservé un bon accueil. Elles ont travaillé un mois, sur le site de production de Kidalton College (Ecole d'Agriculture et d'Horticulture).

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Juliette est venue animer un atelier « d’art floral », pour le dernier cours d’Education Socio-Culturelle, de l’année.

Guidés par ses conseils, les élèves de 2^nde Productions, se sont initiés à la composition de bouquets miniature, avec des fleurs séchées. Tous ont participé activement à cet atelier d’art floral.

Juliette n’est pas intervenue en terrain inconnu. En effet, il y a un peu plus de 3 ans, elle avait déjà proposé ce type d’atelier, alors qu’elle était étudiante au Grand Blottereau. Elle y a passé son bac pro et son BTS en Productions Horticoles.

Déjà passionnée par les fleurs, elle a fini par se réorienter vers le métier de fleuriste. Elle ne compte pas s’arrêter en si bon chemin et a pour projet de se spécialiser dans le secteur de l’événementiel.

Cet atelier était proposé dans le cadre du projet « Dans un tour de mains », qui accompagne la découverte des savoir-faire et des métiers de l’artisanat, en lien avec le végétal.

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C’est à seulement 2 kms du lycée le Grand Blottereau, qu’est située la ferme mico-pousses.

Récemment installé dans le quartier de Doulon, le gérant Gérald Cartaud, a tiré profit des compétences développées au Grand Blottereau. La proximité entre les sites, a encouragé un partenariat.

Tout au long de l’année scolaire les classes de 2^nde à la terminale, se sont succédées afin d’aménager le terrain en un jardin frugal et paysager.

« On aménage petit à petit. Les élèves accompagnés de leurs enseignants m’ont apporté une aide pour la partie extérieure. J’apprécie grandement le savoir-faire du Grand Blottereau. », explique le gérant.

C’est d’ailleurs là, que tout a commencé….

« Avant de m’installer ici, le Grand Blottereau, m’a ouvert ses portes. J’ai démarré la culture de micro-pousses, sous les serres de l’établissement. », se satisfait Gérald Cartaud.

Apprendre, en répondant à une commande réelle

« Pour nous c’est une nouvelle façon de faire des Travaux Pratiques. Ça donne du sens à nos enseignements. Les élèves apprennent en répondant à une commande réelle. Ils sont mis en situation professionnelle », selon Tony Vallet, enseignant en paysager.

Jeudi 22 juin, l’enseignant a démarré la dernière séance de l’année, par la répartition de la classe de seconde professionnelle « Nature Jardin Paysage et Forêt », en plusieurs équipes de travail. Chacun d’entre eux a reçu un rôle et un objectif de mission à accomplir.

Une solution écologique pour le maintien du talus

L’un des groupes est intervenu en lien avec le travail réalisé en mars dernier : végétalisation et aménagement d’un bassin d’orage.

« Sur le terrain, on a fait de la plantation, on a appris à fabriquer des fascines. », raconte Charline.

Une fascine est un assemblage de branchages.

« Nous avons récupéré des bois de déchets végétaux de la ville de Nantes, qu’ils nous ont cédé. Au lieu de les composter nous, on les a valorisés en fascine. C’est-à-dire en petit talus de fixation de berge provisoire et écologique. Sur ce chantier, on avait pour souhait de maintenir le bassin d’orage et de créer un espace de biodiversité, avec une zone humide, même temporaire. », explique l’enseignant.

La pratique conforte le choix des élèves

« C’est pour ça que j’ai choisi cette filière. C’est un métier comme celui-là en extérieur, que je voudrai faire. J’aime fabriquer du réel et travailler avec les outils. C’est une façon d’apprendre qui me correspond. » Ruben

« Etre sur le terrain, ça nous conforte dans notre choix professionnel. L’année prochaine, je veux poursuivre en 1^ère Aménagement Paysager. » Charline

« Le travail dehors et en équipe me plaît. On partage des compétences. Plus tard, j’espère créer mon entreprise. » Maïlan

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Début Mai, les élèves de Secondes Productions végétales ont parcouru les sentiers longeant les Marais Audubon jusqu’à Port Launay à Couëron.

Au programme de cette sortie de terrain :

• - lecture de paysage,
• - influence du fleuve sur le territoire,
• - observation des activités humaines et de la faune,
• - reconnaissance des végétaux,
• - sensibilisation à la toponymie,
• - découverte du métier d’animation nature.

La visite s’est finalisée par un pique-nique à la Gerbetière,  la maison  de famille du peintre Jean-Jacques Audubon. Une occasion de découvrir l’œuvre et les sources d’inspiration de cet artiste naturaliste et ornithologue du XIXème siècle.

Etude de milieu guidée par Estuarium - organisée en pluridisciplinarité par Madame Pailharey (enseignante animatrice ESC) et Monsieur Dupuis (Techniques de Productions Horticoles) dans le cadre du projet éducatif de sensibilisation au Patrimoine  «  dans un tour de mains ».

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En mai, les élèves internes du Grand Blottereau ont été conviés à une lecture poétique du texte « Végétal » d’Antoine Percheron dans le square Landreau.

Réunis sous l’if central du square, les élèves ont partagé un moment drôle et émouvant au côté de Didiel de l’association Clown en nez veille.

Remerciements à Pascal Josse et Didiel Pacary-Charuel pour cette proposition artistique originale qui s’inscrit dans le projet des  « lieux  à réinventer ».

Une action accompagnée sur le temps périscolaire par Baptiste (Maitre d’internat) et Claire Pailharey (enseignante  animatrice ESC). 

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La préparation du sol

Le fleurissement

Le fleurissement s'est poursuivi avec l'aide de la classe de CAP Jardinier Paysagiste.

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Le projet artistique « Exodanse – parcours bleu » mené par le collectif d’artistes 1.5, propose un nouvel aménagement de l’espace commun, pour les habitants. Un parcours d’installations urbaines prendra forme au sein du quartier.

Accompagnés par la scénographe Ariane Chapelet, les élèves de terminales bac pro Aménagements Paysagers, ont contribué au projet en proposant en groupe des maquettes d’installations.

Invités à interroger la place du danseur et du spectateur dans l’œuvre, ils ont imaginé de nouveaux aménagements. Ils ont travaillé sur les notions d’équilibre, de mise en espace et de parcours.

A partir des consignes créatives, ils ont construit les installations en miniature. Elles seront ensuite fabriquées avec les habitants du quartier.

Les maquettes et recherches des élèves seront exposées au public les 10 et 11 Juin sur l’esplanade de la Maison de quartier de la Bottière dans le cadre du festival de danse, musique et poésie EXODANSE-parcours bleu.

Ce projet fait suite à une démarche de médiation artistique. Au cours de plusieurs séances, les élèves ont découvert des œuvres contemporaines.

Découvertes sur l’île de Nantes >>

Exposition de Lina Lapelytè >>

En partenariat avec l’ardepa et la maison de jeux ils se sont familiarisés  à l’architecture et inspirés de l’univers du jeu. Ils ont expérimenté les supports et matériaux, lors d’ateliers auparavant organisés.

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Modelage d’une « Oya », fabrication d’un système d’irrigation ancestral en terre cuite

Conservées à l’abri pour un temps de séchage, les réalisations de la classe seront ensuite cuites avant d’être expérimentées sur le terrain pour arroser une sélection de végétaux.

Cet atelier de découverte de l’artisanat accompagné par Charles Blancher (enseignant Aménagement Paysager)  et Claire Pailharey (enseignante animatrice ESC) était proposé dans le cadre de la semaine santé développement durable.

Il s’inscrit dans le projet AEL 2023 « Dans un tour de mains » impliquant différentes classes du LPA du Grand Blottereau.

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Pour la conception, l’association a fait appel à l’expertise et au savoir-faire de professionnels nantais de l’horticulture et du paysage.

La mise en œuvre de ce jardin d’une étonnante diversité végétale, s’est déroulée du lundi 06 mars au vendredi 10 mars 2023. Les professionnels ont été épaulés par 5 élèves et 2 enseignants du Lycée Professionnel Agricole le Grand Blottereau.

Cette rencontre a permis la naissance d’Hortus Spei, le jardin de l’espoir. Prenant racine sur le jardin suspendu « Jungle intérieure » créé pour le voyage à Nantes, Evor opte pour une approche généreuse et foisonnante. Il offre une place centrale au végétal et particulièrement au feuillage dans toute sa richesse graphique. Ce jardin joue la carte d’une palette à la fois indigène et exotique, en assumant pleinement le goût pour la diversité, comme un atout majeur et dynamique de la survie des jardins. 

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Atelier land art au lycée, proposé aux enfants de moins de 3 ans, avec la crèche « Les Ritournelles » de Rezé

Végétalisation et valorisation de la plate-bande des CÉMÉA PAYS DE LA LOIRE

petit festival convivial organisé le 9 MAI, au lycée

Au programme :

• – Groupes de musiques
• – Cuisine vénézuélienne
• – Tisane et boissons faîtes maison

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Ayant pour souhait de mettre en place, une action de sensibilisation à son handicap au sein de son établissement, il a pu compter sur le soutien des enseignants, pour permettre à cette proposition de se concrétiser.

Contacté par Romain, l’association « Voir avec les mains », a proposé différents ateliers.

Quelles sont les perceptions pour les personnes atteintes de déficiences visuelles ? Mardi 9 mai, les élèves de 2^nde en ont fait l’expérience, en passant une partie de la matinée, les yeux bandés.

En 2 heures, ils sont passés par groupe, sur les 3 ateliers proposés :

• 1) Ils ont joué au Torball, un sport collectif d’opposition. En s’affrontant les yeux bandés, ils devaient utiliser l’ouïe pour entendre le ballon sonore arriver. Le match se déroulant dans le silence, ils pouvaient par exemple taper des mains au sol, pour appeler un autre joueur.

• 2) Le parcours canne blanche, sensibilise aux difficultés quotidiennes dans les déplacements.

• 3) Le jeux d’identification des végétaux, leur a demandé de reconnaître les bons végétaux, à l’aide du toucher.

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Les élèves étaient accompagnés par l’illustrateur Tib Gordon.

L’occasion de s’essayer au graphisme, à la narration visuelle et de réfléchir à des scénarios.

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Le premier jour du printemps, les classes 2^nde et de BTSa Productions Horticoles du Grand Blottereau, ont assisté au spectacle interactif « Belles de Bitume », conté par Frédérique Soulard.

Réunis autour des grands ifs du square Landreau, pour une déambulation contée, ils sont partis à la recherche des plantes Adventices.

Equipés de guides, de loupes et de flores ; ils ont identifié et dessiné les plantes. Par la même occasion, ils ont retenu leurs noms scientifiques et vernaculaires.

Un lieu à réinventer

Cette animation pédagogique était organisée avec la complicité de l’association « Clown en nez veille ». La rencontre a donné lieu à une perspective d’implication du Lycée Professionnel le Grand Blottereau, dans le cadre d’un nouveau projet d’aménagement de ce quartier.

L’action est soutenue par le conseil régional et s’inscrit dans le projet AEL « en un tour de mains », invitant à la découverte du patrimoine végétal.

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Ils ont visité des sites professionnels du secteur comme :

• > la pépinière Roué spécialisée dans les végétaux de terre de bruyère ;
• > le jardin exotique de Roscoff ;
• > le marché au cadran de la SICA de Saint Pol de Léon ;
• > une ferme de maraîchage de plein champs (artichauts et choux-fleurs) ;
• > un élevage laitier.

Par la même occasion, ils ont profité du paysage breton, avec un passage sur l’île de Callot.

Un séjour enrichissant, qui a plu à tout le monde.

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Les enseignants du Grand Blottereau ont organisé cette semaine, dans le cadre du jumelage entre la ville de Nantes et de Sarrebrück.

Un partenariat avec le centre de formation ZBB

A leur arrivée, ils ont été accueillis par le partenaire ZBB (Zentrum für Bildung und Beruf). Hans, le « maître jardinier » leur a fait visiter le centre de formation Allemand. Dans le centre, ils sont passés devant une construction écologique réalisée par les apprentis en maçonnerie. La visite s’est poursuivie par un tour d’horizon de l’atelier et du jardin de ZBB.

Le jardin franco-allemand

ZBB et le lycée professionnel le Grand Blottereau ont en commun un jardin franco-allemand. Le séjour était l’occasion d’entretenir le jardin présent à Sarrebrück, au cours de différents chantiers.

Le jardin de l'amitié

Un chantier école était aussi prévu au jardin de l’amitié. Ils ont travaillé autour de :

• - l’aménagement de dunes en sable
• - du massif de plantes vivaces
• - de la préparation du sol pour un semis de mâche, sous le cerisier

Cultivons notre jardin

Un atelier autour de la poésie et de la réserve de la biosphère a été animé par le référent de l’environnement de la métropole de Sarrebrück. A la suite, le groupe a pris la direction de Kleinblietersdorf afin de semer quelques idées autour d’une citation de voltaire « cultivons notre jardin ».

Les visites

Les équipes pédagogiques ont organisé des visites des alentours en parallèle. Retour sur les événements marquants de la semaine.

L’article Voyage à Sarrebrück est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Lors de cette sortie les étudiants ont découvert l’histoire et les usages de cette épice aussi nommée « l’or rouge » produite à partir du pistil de la fleur de Crocus Sativus L. Après la visite de la Safranière, les étudiants ont profité d’une dégustation de madeleines et d'un thé parfumé au safran.

Visite organisée en pluridisciplinarité en Education Socio-Culturelle et Techniques de Productions Horticoles dans le cadre du projet AEL « en un tour de mains ».

L’article De l’or rouge dans les fleurs de Crocus est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Dans la poursuite d’une exploration artistique conduite en éducation socio-culturelle, interrogeant la « mise en espace », la classe de Terminales Bac Pro aménagements Paysagers du Grand Blottereau a tenté de décrypter l’étrange installation  «what happens with a dead fish ?» de Lina Lapelytè.

Accompagnés par les médiatrices du Fond Régional d’Art Contemporain, les élèves ont cherché des clefs de lecture de l’œuvre  et apprécié  la scénographie de l'exposition. Un dispositif spécialement conçu en dialogue avec l’architecture de la galerie du FRAC dans lequel l’eau, l’image et les objets convergent et invitent le spectateur à une expérience immersive.

L’article Mise en espace est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

La classe de terminales Bac pro Productions Horticoles du Grand Blottereau, a découvert l'exposition "Relations parallèles #2".

Le Pavillon a réuni les œuvres de Kelig Hayel et de Sébastien Lemazurier sur le thème de la graine portée par le vent, du paysage et de sa mémoire.

Les élèves se sont interrogés sur les matériaux et supports originaux utilisés dans ces deux démarches de création contemporaines singulières : la broderie, les matières organiques évoluant dans le temps, herbiers et graines germées.

L’article Une exposition autour du paysage est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Au fur et à mesure, que les élèves se familiarisaient avec la technique, ils étaient en capacité de donner un coup de main.

Echange de pratiques pour la taille de rosiers

Sur les 6 heures passées à la Roseraie, l'échange de pratique s'est concentré sur la taille d'hiver.

En quoi ça consiste ?

Il faut sélectionner 3 à 4 jeunes pousses, les couper à 15 cm du sol juste au-dessus d’un bourgeon qui part vers l’extérieur. Le rosier prendra ainsi une forme en "gobelet" et concentrera son énergie sur moins de tiges qui seront plus vigoureuses.

L’article Cours à la Roseraie est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

En 2 heures, ils ont préparé avec enthousiasme :

• > des fondants au chocolat ;
• > des cookies ;
• > des financiers nature et à la pistache ;
• > des muffins au chocolat, aux myrtilles et aux framboises ;
• > des palets bretons ;
• > des biscuits à la presse, au citron et à l’orange.

De retour au lycée les pâtisseries cuisinées ont été dégustées avec les élèves d’autres classes à l’occasion d’une pause goûter partagée.

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Les élèves de Terminales Aménagements du LPA du Grand Blottereau ont suivi la ligne verte à la rencontre des œuvres contemporaines qui jalonnent l’île de Nantes.

Sur l’itinéraire du Voyage à Nantes, les élèves se sont exercés à la lecture d'oeuvres contemporaines guidés par Sandrine Lesage de l’Odyssée Curieuse. Cette visite de terrain s’inscrit dans une démarche de médiation artistique conduite en éducation socio-culturelle au côté du Collectif 1.5 mettant en jeu les notions de parcours et de mise en espace.

Visite guidée avec l'Odyssée curieuse - projet exodanse

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Actuellement en 2^ème année de BTS Production Horticoles Manel, s’intéresse particulièrement aux Plantes Aramotiques et Médicinales (PAM) et à l’agroforesterie.

Pour son stage, elle a choisi l’Irlande du sud. Elle a pu effectuer un stage d’un mois chez les Robinsons. La ferme familiale est située dans le comté de Cork. 3 générations travaillent 12 ha de maraîchage :

• - 4 ha de production légumière, dont 1,5 ha d’agroforesterie ;
• - 8 ha de rotation de cultures.

De surprenantes variétés

Ainsi ils produisent des légumes, des pommes et du miel.

400 foyers au rendez-vous sur les marchés

La production est ensuite commercialisée sur les marchés. Ils retrouvent leur clientèle tous les mardis au marché de Macroom et les samedis au marché de Cork. Ils envoient la liste des légumes disponibles un peu avant le marché. Afin de créer une proximité, des visites de l’exploitation sont aussi organisées.

Une facette inspirante de l’agriculture biologique

Manel est venue en aide à la ferme, avec les autres ouvrières agricoles, les woofeur.ses et stagiaires pour :

• - la plantation ;
• - la récolte ;
• - l’entretien ;
• - les marchés.

A travers cette expérience elle a découvert une facette différente et inspirante de l’agriculture biologique. Les Robinsons travaillent une agriculture saine, respectueuse des territoires et des humains. Ils expérimentent continuellement des pratiques agroécologiques :

• - absence d’épandage de produits phytosanitaires ;
• - recyclage du matériel ;
• - usage d’engrais vert ;
• - compostage ;
• - agroforesterie.

Elle a aussi observé la culture en agroforesterie : afin de réduire le travail du sol, la plantation est effectuée entre les rangs d’arbre. Les arbres permettent de mieux retenir l’eau et de ralentir le vent. En relation avec la nature, les pratiques sont plus naturelles.

Pour autant, sur les autres zones de production il n’est pas possible d’échapper au travail du sol. En effet, le climat humide favorise la présence de limaces et les mauvaises herbes.

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Alexane est étudiante en 2^ème année de BTS Productions Horticole au lycée professionnel le Grand Blottereau, situé à Nantes.  Elle a choisi d’effectuer son stage à l’étranger afin de :

• - vaincre ses difficultés en anglais ;
• - se faire sa propre opinion sur les Etats-Unis ;
• - découvrir une nouvelle culture et de nouvelles façons de faire.

Fin septembre, c’est donc vers San Francisco qu’elle a décollé. Pendant un mois, elle a intégré le Blake Garden à Kersington. Le jardin expérimental rattaché à l’université de Berkelet, fait face à la baie de San Francisco.

Le Blake Garden

Installé sur les collines de Kersington depuis 1920, le Blake Garden appartenait à la famille des Blakes. Anson et Anita Blakes ont cédé le jardin en 1957, au département d’architecture paysagère. Il abritait en 2009 la Blake House, devenue la résidence officielle du président de l’université de Berkelet. La présence d’une plaque tectonique provoquant des risques sismiques et de glissement de terrain, la demeure n’est désormais plus habitée.

Les acteurs du parc

3 salariés travaillent à temps plein pour le parc. Ils sont répartis sur trois parties du parc :

•  - Meghan, directrice en charge du jardin environnemental de la Blake House ;
•  - Kendra, en charge de la partie native du jardin et des plantes natives ;
• - Timothé, gère la partie humide et tropicale.

Bénévoles, stagiaires et étudiants viennent en aide et contribuent à la diversité du parc.

Au quotidien Alexane a réalisé des plantations, de l’entretien (désherbage, ratissage etc.), du paillage et du bouturage.

Sur cette période l’équipe du Blake Garden a travaillé à la mise en place d’un nouveau système d’irrigation. En rencontrant les étudiants de Berkelet, elle a aussi participé au projet de réaménagement d’une partie du parc.

Les échanges en anglais ont permis d’améliorer son niveau d’anglais.

Les différences de climat

La différence de climat avec la France, entraîne des méthodes de travail adaptées. Le parc présentant un risque d’incendie important, des expérimentations sont mises en places.  

La réimplantation de plantes natives, a pour objectif de favoriser la présence d’une faune et flore naturellement adaptée au risque de feu.

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A la rentrée les étudiants ont participé à une journée de vendanges. Au cœur du Vignoble de Nantes ils ont été accueillis, par le viticulteur Victor Cossy, sur le domaine « Fermenterre ».

Dans la poursuite du projet, ils ont visité le conservatoire des cépages et le musée du Vignoble Nantais. Sensibilisée à la notion de terroir, la classe s’est intéressée à l’évolution des techniques de production et de transformation du raisin sur le territoire nantais. Cette sortie pluridisciplinaire a également été l’occasion de s’initier à une analyse sensorielle et de découvrir des œuvres issues du Fond Régional d’Art Contemporain scénographiées dans la collection du musée.

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Cette année les étudiants en licence professionnelle « Agricultures urbaines et périurbaines » dans le cadre du projet tuteuré, travaillent à la création d’une forêt nourricière sous le modèle de Seattle au parc du Grand Blottereau.

Pour l’avancement du projet, ils ont accueilli les 1ères STAV option aménagement. Un temps de travail commun a permis d’avancer sur les 1ères décisions.

 

Dans un premier temps, les étudiants ont fait découvrir l’espace prévu aux élèves. Après un quizz sur le déroulé d’un diagnostic, les étudiants ont présenté la commande du projet et les étapes de mises en œuvre pour la réalisation du diagnostic. Par la suite, les élèves étaient répartis en groupe autour de différents ateliers :

• > choix de la palette de végétales ;
• > esquisse d’un plan de masse ;
• > identifier les besoins en mobilier et signalétique ;
• > imaginer les animations pour l’inauguration.

La rencontre a été fructueuse et a permis la proposition d’idées intéressantes.

En savoir plus sur la licence pro agricultures urbaines et periurbaines

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Un encadrement dans un cadre idéal

Encadré.e.s par un professeur d’EPS et éducateur territorial du service des sports de la ville de Nantes, les étudiant.e.s ont pratiqué cette activité physique de pleine nature sur des dériveurs 420.

L’activité leur permet de profiter du spot de la Jonelière. Les apprentissages dans la sécurité mobilisent leurs ressources et développent leur motricité.

Les appréhensions liées à la découverte de l’activité se sont rapidement dissipées. En effet, depuis plusieurs années les séances d’initiations à la voile connaissent un véritable engouement.

L’article De la voile au programme des cours d’EPS est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Les Terminales Aménagements Paysagers ont travaillé la scénographie du stand et la présentation des végétaux produits par les classes de Productions Horticoles CAPA, Premières, Terminales Bac Pro et BTSA. Intégré au marché des plantes le stand de vente regroupait arbustes, vivaces et plantes aromatiques.

A l’entrée, le prêt de brouettes et le gardiennage des plantes étaient aussi assurés par les élèves.

L’article Mobilisation du Grand Blottereau pour la 35ème édition de la folie des plantes est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

A proximité du lycée professionel le Grand Blottereau, le parc abrite la maison de Coluche. Ce lieu lieu d’hébergement d’urgence a ouvert en 2007 à l’initiative des Restos du cœur de Loire Atlantique. L’entretien du jardin étant assuré par les élèves en Aménagements Paysagers, l’idée d’un nouveau partenariat a vu le jour en 2021.

Don de patates douces

Pour la 2^ème année, la classe actuelle de première en Productions Horticoles a fait bénéficier les Restos du coeur de Nantes d’une part des légumes produits.

Au printemps dernier, leurs prédécesseurs ont mis en place la culture de patates douces. La production s’effectue sur plusieurs mois :

• - la réalisation des boutures ;
• - la croissance des jeunes plants ;
• - le développement tout l’été en pleine terre ;
• - la récolte des tubercules.

Au cours du chantier de récolte du 10 octobre les élèves se sont aidés de fourches bêches. Ils ont ensuite participé au tri et à la mise en caisse des patates.

La semaine suivante ils ont rendu visite à l’entrepôt des restos du cœur de Nantes. 138 kilos de patates douces ont été livrés. Ce don leur a permis de participer aux 50 000 repas offerts chaque semaine en Loire Atlantique.

Par la même occasion, les équipes de l’entrepôt de Nantes ont présenté en détail leur organisation.

L’article Produire des légumes au profit des restos du coeur est apparu en premier sur Campus Nantes Terre Atlantique.

Les 17 et 18 septembre, les 39èmes journées du patrimoine avaient pour thème « le patrimoine durable ». A cette occasion deux panneaux relatant la démarche du projet pédagogique « dans le sillage des racines et des graines » conduit au Lycée Professionnel du Grand Blottereau ont été présentés dans le hall de l’hôtel de région.

Le projet a impliqué les classes de Secondes et de BTSA Production Horticole, dans une exploration du patrimoine naturel, à la découverte de végétaux endémiques et emblématiques du territoire. A travers ce projet commun les élèves de secondes se sont inspirés des collections botaniques pour des restitutions graphiques tandis que les étudiants en BTSA se sont concentrés sur l’usage du végétal en parfumerie avec la réalisation d’un parfum solide.

Une sélection de photos des restitutions graphiques réalisées par les élèves de secondes

Un podcast sur radio France Bleu met à l’honneur le travail réalisé par la classe de Secondes Productions Horticoles.

Ecouter le podcast >>

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Interrogés par un journaliste de France bleu,  les deux élèves ont expliqué pour la radio : les différents cours  pratiques et théoriques suivis au lycée,  le lien avec les professionnels, dont le Service des espaces verts de la ville, et témoigné avec spontanéité de leur expérience et implication dans leur parcours de formation agricole.

Remerciements à Alexis Volant-Radio France bleu Loire Océan
Posté par Claire Pailharey (enseignante ESC) et Sylvain Postec (enseignant de Biologie-écologie)

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